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1、四年级班主任工作总结班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长,现将我这学期班主任工作总结如下:一、深入了解学生,搞活课堂教学在担任班主任的时候,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。二、加强行为养成教育要做好班主任工作,并不
2、是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。在工作中,我坚持赏罚分明的原则:对学生积极进取的行为及时地进行鼓励,树立其自信心,引导其积极向上,也为其他学生树立起学习的榜样;对违纪的学生,我会对其提出批评,进行深入的思想教育,务必另其意识到自身错误。经过杨老师、阿老师的通力配合,一个学期下来,班上学生纪律遵守情况有所改进,学生能够自觉遵守纪律,上课自由散漫的情况减少了,迟到旷课的情况也大有好转,学生学习的主动性大大提高。三、将德育工作渗透到日常工作中十年树木,百年树人。学生在学校里不仅应当学知识,更要学做人。在班级工作中,我坚持对学生进行道德教育,培养学生
3、的良好品格,帮助建立完善的人格。我从以下几点着手做起:1 .树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。学高为师,身正为范,班主任言行举止尤为重要。要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到;要求学生讲文明,讲卫生,班主任一定要做好。平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表,同时也赢得了学生的尊重。2 .寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管
4、理的可接受性。3 .用心关爱学生。在这一学期里,我找学生进行过多次的谈话,进行了多方面的交流及沟通。我们班上的大部分学生是很明白事理的,只是在自制能力上有些欠缺。于是,我经常找学生进行深入地交流,了解学生是否有学习上或生活上的困惑,了解学生心理,对学生多进行鼓励教育,建立其自信心,维护他们的自尊心,引导他们全身心地投入到学习当中。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。在今后的工作中我将不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。