幼儿园审核图书制度方案.docx

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1、幼儿园审核图书制度方案一、目的为了确保幼儿园图书馆的图书品质，提供适合幼儿阅读的书籍,培养幼儿的阅读兴趣和能力，制定本方案。二、审核流程1 .图书采购前审核 新书推荐：幼儿园老师、家长和幼儿可共同推荐新书。 图书择选委员会：由幼儿园教职员工和家委会成员组成，负责审核和挑选新书。 图书目录编制：将审核通过的书籍添加到幼儿园图书目录中。2 .图书采购审核 图书供应商选择：选择信誉好、图书质量有保证的供应商。 图书质量审核：检查书籍印刷质量、纸张质地、插图以及文字内容等是否符合幼儿的特点和需求。 图书内容审核：评估书籍是否与幼儿教育目标相符，是否涉及暴力、恐怖、违法和不适宜的内容。 图书数量审核：根

2、据幼儿人数和需求合理确定购买数量。 图书验收：对每本图书进行验收，确保图书无损坏和瑕疵。 图书分类：按照不同的主题和年龄段对图书进行分类，方便幼儿查找和借阅。 图书标记：使用标签或者书签标记图书的归属和借阅期限等信息。4 .图书借阅审核 幼儿借阅限制：每位幼儿可借阅的图书数量限制为每次2本,借阅期限为7天，可续借1次。 借阅记录：记录幼儿借阅图书的日期、书名和借阅期限等信/官、O 监督引导：幼儿在借阅图书后，老师和家长应进行监督和引导，确保图书按时归还。5 .图书征订审核 图书征订意见征集：定期向教职工和家长征求图书征订意见。 图书征订研究委员会：由教职工和家委会成员组成，负责审核征订意见并决

3、定是否征订。 图书订单审核：审核图书订单的准确性和适用性。三、审核准则1.适合幼儿阅读 语言简单明了，易于理解; 插图丰富生动，与文字内容相符； 情节简单、贴近幼儿生活实际； 布局美观，字体和图片大小适合幼儿阅读。2 .符合幼儿教育目标 科学性：有助于幼儿科学知识和思维的发展； 艺术性：有助于培养幼儿审美意识和想象力； 思想性：有助于培养幼儿良好的道德观念和价值观； 文化性：有助于拓展幼儿文化素养和知识面。3 .排除不适宜内容 暴力和恐怖：不含有令人不安、恐怖或引发暴力行为的描写和画面； 违法和不良行为：不含有违法行为或鼓励不良行为的内容； 性别歧视和歧视：不涉及对任何性别、种族、宗教或社会群

4、体的歧视和冒犯。四、案例支持1 .图书采购前审核案例幼儿园教师推荐一本新出版的绘本小狗探险记，家长也对该书感兴趣。经过图书择选委员会的审核，确认该绘本适合幼儿阅读，并将其添加到图书目录中。2 .图书采购审核案例幼儿园决定购买一批绘本，委托供应商A提供书籍。经过图书质量审核和内容审核，确定供应商A的图书质量好、内容适合幼儿阅读。根据幼儿人数和需求，订购IOO本该供应商的图书。3 .图书入库审核案例图书馆管理员对供应商A提供的图书进行验收，发现2本损坏且有瑕疵的书籍，及时向供应商要求退换。然后将剩余的图书按照主题和年龄段分类，并使用书签标记归属和借阅期限。4 .图书借阅审核案例幼儿园制定规定，每位幼儿可借阅的图书数量限制为每次2本，借阅期限为7天，可续借1次。幼儿小明借阅了小猫咪乐园和快乐的果园两本书，图书管理员记录了借阅日期，并提醒小明在7天后归还。幼儿园定期征求教职工和家长对图书的征订意见，之后由图书征订研究委员会审核意见并讨论是否征订。经过审核，决定征订适合幼儿阅读的科普类图书小小科学家。以上为幼儿园审核图书制度方案，通过建立审核流程和准则，可确保图书质量和内容的合适性，为幼儿提供良好的阅读资源，促进他们的全面发展。