2015年山东潍坊事业单位招聘考试真题.docx

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1、2015年山东潍坊事业单位招聘考试真题一、判断题1 .讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法, 容易让课堂教学演变为灌输。因为讲授法远离“启发式”的教 学思想，所以我们要进行素质教育就要多用谈话法、讨论法。 02 .在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识， 而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。（）3 .学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有 的思想观念和行为方式。（）4 .义务教育是基础教育，是现代文明的重要标志。（）5 .国家对接受义务教育的学生免除全部或大部分的就学费 用。我们国家有些地区，高中三年也不收学费，在这些地区， 义务教育已经延长至12年。

2、（）6 .人的全面发展，最根本的是指人的劳动能力的全面发展, 即德智体美等各个方面都得到均等的发展。（）7 .学科课程是从各学科领域中精选内容，按照该学科领域 的逻辑结构组织而成的一种课程，它有利于培养学生的创造性 和实践精神。（）8 .综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容 以及其他形式的课程内容综合在一起而形成的一种课程形态， 所以在价值取向上，它是社会本位的。（）9 .活动课程夸大了儿童的个人经验，忽视了知识本身的逻 辑顺序，影响了系统知识的学习，所以其容易导致教学质量的 降低。（）10 .教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）定势有时可以促进问题的解决，借助它可以减少尝试 错

3、误的过程。但有时定势也会阻碍问题的顺利解决。（）12 .强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负 强化，都能增加行为反应的概率。（）13 .场独立型的学习者比场依存型的学习者更容易在学习 中获得成功。（）14 .纵观我国学校教育的历史，官学的出现早于私学。一 般认为孔子是中国私学的开创者。（）15 .亚里士多德最早将教育分为德智体三部分，并提出了 实施三种教育的顺序，其中学前教育的核心是德育，以情感品 格教育为主。（）16 . “六艺”是我国奴隶社会的教学内容，“四书五经” 是我国封建社会的教育内容。（）17 .在突出“中学”指导地位的前提下，应该肯定“西学” 的辅助作用和器用价值，这是

4、癸卯学制的指导思想。（）18 .人的主体性是人在同客体的相互作用中表现出来的自 主性、能动性和创造性，所以在教学中承认学生的主体地位， 我们教师就要渐渐学会做客体。（）19 .人的差异性是人与人之间存在着身体素质及生命活动 的区别性。以认知风格为例，就存在着场依存型与场独立型、 冲动型和沉思型的区别。（）20 .教学风格的形成与教师对自己个性特点的认识密切相 关，一个人的个性特点是相对稳定的，所以教学风格一旦形成， 就有较强的相对稳定性。（）二、单项选择题21 .在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学 生良妤品德为核心、促进学生社会性发展的综合课程，它具有 综合性、实践性、开放性的特征

5、。这描述的是哪门课程？（）A.艺术22 体育与健康C.品德与社会D.品德与生活22.7岁之后，开始寻求稳定和互惠的友谊，使其建立在 相互支持、关心、忠诚以及相互付出与回报的基础上。描述的 是小学生哪方面的发展？()A.生理发展B.认知能力发展C.社会情绪发展D.动作技能发展23.升学考试体现了什么评价方式？()A.形成性评价B.结果性评价C.表现性评价D.发展性评价24.皮亚杰的认知发展阶段中，小学阶段没有涵盖到的是()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25 .我国历史上第一本教育专著是()。A.论语B.学记C.大学D.孟子26 .我国最早使用班级授课制进行教学的学

6、校是()。A.京师同文馆B.京师大学堂C.南洋公学D,北洋大学27.学生已经通过学习圆、正方形、菱形掌握了轴对称图 形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了 “等边三角 形也是轴对称图形”。这种学习在奥苏伯尔看来属于O。A.相关的下位学习B.派生的下位学习C.并列结合学习D.上位学习28.下列心理现象中，属于学习的是()。A.儿童进入青春期后出现变声B.运动员吃兴奋剂提高了成绩C.近朱者赤，近墨者黑D.吃了酸的食物流唾液29.下列哪项属于元认知的实例？()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅 读D.利用复述策

7、略记忆30 .当学生安静下来时允许他离开禁闭室，这属于()。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚31 .四五岁八九岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准 所支配，属于0。A.社会法治趋向阶段32 自律道德判断阶段C.他律道德判断阶段D.普遍伦理取向阶段32.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败 者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常 容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们 会()。A.犹豫不决B.可能选择C.坚决选择D.回避这项任务33.“给我一打健康的儿童及我可以操纵的环境，我可以 按照自己的意愿将他们培养成任何一种我所希望的人。”该段 文字体现出的

8、教育理念是()。A.教育宿命论B.环境决定论C.教育意志论D.社会学理论34.张晓是位学习非常用心的学生，他经常在学习中对自 己的学习方式是否适合学习内容进行反思，并时常询问自己学 习效果是否达到了预期目的，这说明他拥有良好的使用()的意 识。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.心理管理策略35.短时记忆有一定的容量，一般来说大约为（）组块。A. 52B. 6 + 2C. 7 + 2D. 8 + 236 .人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具 有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并 能超过他人的动机为（）。A.权利动机B.成就动机C.交往动机D.生理动机37

9、 .（）不是教育教学中常用的研究方法。A.教育文献法B.教育调查法C.叙事研究法D.校本研究38 .同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，这 表现出了学生()的不同。A.品德B.爱好C.态度D.志向水平39 .教学设计的目的在于使教学效果达到最优。那么，教 学设计理论的主要依据是()。A.教育心理学B.发展心理学C.认知心理学D.社会心理学40 .“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽 而不是妖艳，是自信而不是寒磁，是高雅而不是富贵，是大方 而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中()的要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人41 .上课时，有个别学生两眼呆呆地望

10、着老师一动不动而 内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始 终随着老师从一个问题转移到另一个问题，两类学生分别反映 了注意的()。A.分散与转移B.分散于分配C.转移与分配D.转移与分散42 .在解答“用六根火柴棒摆出，四个等边三角形”这个 问题时，有的学生只从平面考虑，影响了问题的解决，这是受 了()的影响。A.问题情境B.思维定势C.功能固着D.刺激模式43 .“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造。”这 个说法忽视了学生的()。A.可塑性B.能动性C.发展性D.向师性44 . “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句 话夸大了()因素对身心发展的影响。A.遗传B.

11、环境C.个体主观能动性D.学校教育45 .迪尔凯姆指出：“社会应当在刚产生的利己主义和不 适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德 生活和社会生活的另一种人格，这个就是教育的使命。”他的 这一主张，表明他的教育目的论属于()。A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论46 .教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并 以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活 动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题 的研究方法是()。A.参与观察法B.行动研究法C.调查研究法D.非参与观察法47 .通过检测来评定学生的学业成绩是学校常用的评价方 法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测 出了所要测量的东西的指标是()。A,难度B.效度C.区分度D.信度48 .教师突然中断讲课，引起分心学生的注意，这种注意 是()。A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.有意后注意49 .冬天上学，某同学既怕寒冷不想起床，又怕因迟到而 受到老师的批评。由此产生的冲突是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突50 .瓦特看到沸腾的水把水壶盖顶起，由此发明了蒸汽机。 这种现象属于()。A.原型启发B.定势C.功能固着D.形象思维