2024年《好的教育：把理想做出来》阅读心得感悟.docx

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1、好的教育：把理想做出来阅读心得感悟最近拜读了唐江澎校长的好的教育一书，我平静的心泛起 了阵阵波澜。作为一名工作在教学一线的教师，唐校长的文字让我 深有感触，受益良多。看完这本书让我想起了我国著名教育家陶行知先生曾说过的 一句话：“没有生活力的书籍是死书籍，没有生活力的学校是死学 校，没有生活力的教育是死教育。”在好的教育一书里也恰恰 提出了很多类似的观点，更加突出了新时代下素质教育的重要性 和必须性。分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教 育的根本目标！唐校长在书中对“什么是好的教育”用四句话进行了高度概括, 即“好的教育一定是能让孩子蓬勃生长的教育；好的教育一定是有 国家情怀、人类

2、使命的教育；好的教育一定是家长与社会认同、认 可的教育；好的教育一定是在向好、向善过程中不断改进、不断变 革的教育，改革就是办好的教育必然的选项。”我认为，这四 句话给了我们当今的教书育人工作指明了一个光明的、有前途的、 具有前瞻性与指引性的方向与指导。唐校长的教育观之所以能引 起教育者们的共鸣，就在于他的教育观朴素而深刻，贴合广大教师 的教学生活实际，发人深省。读唐校长的“百年坚守”，更让我重新审视了自己，坚定了教 育的初心与使命，认清了教育的本质。我们常说，“百年大计，教 育为本教育的重要性不言而喻。纵观当前我们的教育，不难发 现教育存在一些功利化、利益化的现象，“分数”与“成绩”不仅 紧

3、紧束缚了孩子们的内心，也深深影射在老师们的心里，“急功近 利”、“拔苗助长”的现象让本来大气的百年教育观显得“鼠目寸 光”、“斤斤计较”、“狭隘浮躁”。我认为，正如古人所言，“十 年树木，百年树人”，教育之事，最忌功利急躁，需要的是耐心与 无私。再来说说“坚守”。何谓“坚”，何谓“守”。在大背景下的 功利化教育中，教师如何正视自己的教育初心？我认为不妨静下 心来，沉淀下来，回想一下，刚刚踏入工作岗位的你对自己的期盼。 问问自己你喜欢什么样的老师？你愿意成为怎么样的老师？相信 大家一定有了自己的答案，“爱”便是初心。所以我认为，好的教 育就是爱的教育。唐校长在书中所说，工作多年来一直用两句话提

4、醒自己：假如是我的孩子？假如我是孩子？是啊，教育的本质最终 是对人的教育。作为语文教师，我不愿用重重的作业去压垮孩子稚 嫩的肩膀；我不愿用成绩的好坏来评论孩子的优秀；更不愿意用冰 冷的言语击打孩子的内心？那假如我是孩子呢？我想我愿意抛弃 繁重的作业，去拥抱奇妙的大自然；我愿意和同伴一起合作，完成 我感兴趣的课题；我愿意听老师甜甜地夸奖、得到妈妈亲密的吻！ 例如，在我的语文课堂之中，我经常对学生提出表扬，在充满表扬 的课堂之中，学生学习语文的兴趣得到了极大的提高，很多学生的 语文成绩也有了明显进步。因此，我们应该让孩子们享受爱的教育, 我们应当教会孩子们学习的方法，我们应当还给孩子们无忧无虑 的天空。这才是我们教育工作者应当坚守的初心。当然，现在有更多的初心不忘的教育工作者正在坚守着教书 育人的工作；很庆幸，国家已推出了一系列强有力的举措保证教育 的纯真，力挽教育回归本真。愿我们能永远守着这片初心与净土， 努力育人，静待花开！