2024年读《好的教育 把理想做出来》随感.docx

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1、读好的教育把理想做出来随感“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解 决者和优雅生活者。学校是造就学生一生的地方，要努力给孩 子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家、社 会。”本学期暑假，在学校的推荐下，有幸阅读了唐江澎校长 的好的教育一一把理想做出来，本书虽没有过多的教育常 识和教育观念的讲述，但是随着阅读的推进，心中自然而然生 发出敬仰之情。书中叙述事例时那平实自然的文笔，让我感受 到了文字背后唐校长时时刻刻注重教育细节的智慧和用心。走进书里，我品出了理想的味道，走到心里时，我坚定了 最初的梦想。为师为人，遵循默念唐校长的话，要朝着正确的 前方，要设定有限的目标，要坚持探索

2、专业的路径，要相信时 间的力量。作为一名体育教师，在阅读本书模块二“探寻学科 组建设的专业路径”后，收获及思考颇多，唐校长书中说到， 改变，从教师群体专业生活方式开始，教研组长哪儿去了，书 中所说与实际结合，有了以下启发：1、体育教师与学校领导建立协调统一关系，便于国家教 育部门对体育工作的方针政策更好的贯彻执行。教师应该经常 向有关领导汇报体育教学和体育教研组工作情况，争取工作上 协调进行，促进学校体育教研组建设的全面发展；2、处理学校体育教研组和学校各部门及学校教师的关 系。体育工作与各部门联系较少，必须通过与各部门合作，使其积极支持、参与学校各项体育活动，为学校体育工作和教研 组建设提出

3、宝贵意见，以便及时改进体育工作中的不足；3、建章立制，加强监督与管理。学校应加强对体育教研 组的建设，规范体育教学，完善各项教研规章制度。在注重结 果的同时，应强调教研活动的过程管理，关注教研组研究氛 围、合作意见的培养。提高时效性；4、切实提高体育教研的质量，充分利用本土资源，加强 各学校结对，发挥教研员、名师、学科带头人、教学骨干的作 用；5、加大教师教学质量的评价比重。教师在行动中研究， 在研究中规范自己教学行为，注重教师的教育教学行为评价， 实现其自我价值。转变从我做起，改变就在脚下。我们应该从自己的教育教 学开始，转变观念和方式。一个老师能改变一个班，一群教师 能改变一个学校。愿我们朝着心中那完美的教育前进。