《学生读本》（小学低年级）全册教学设计及教学案（共14课时）.docx

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1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）全册教学设计1.1美丽中国是我家教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第 一讲我爱你中国第一课时教学目标：1、了解祖国的基本情况，包括地理位置、自然环境、文化、历 史、人口等方面的基本情况。2、培养学生的爱国意识和责任意识，让学生认识到爱国与责任 的紧密联系。3、让学生了解我国的国旗、国歌、国徽，理解它们的涵义和背 后的历史故事，增强学生的爱国认同感和自豪感。4、培养学生的崇高理想和奋斗精神，鼓励学生为实现中华民族 的伟大复兴而不断努力奋斗。教学重点：1、让学生了解有关祖国的基本知识，激发学生热爱祖

2、国，热爱 中华民族的感情。2、让学生明白爱国就应承担起自己应负的责任，树立崇高远大 的理想。3、让学生了解我国的国旗、国歌、国徽，感受祖国大好河山的 美丽。教学难点：1、如何让学生深刻理解爱国与责任的关系，树立爱国责任意识 和崇高理想。2、如何让学生了解国旗、国歌、国徽的含义和背后的历史故事， 增强学生对祖国的认同感和自豪感。课前准备：1、PPT或者黑板、彩笔。2、美丽中国是我家读本。3、国旗、国歌、国徽的图片。4、相关故事、视频、图片等多媒体资源。学情背景：学生为小学低年级学生，对祖国和国家的认知程度有限，需要通 过生动形象的教学方式来引导学生了解祖国的基本情况，树立爱国意 识和责任意识。教

3、材分析：本节课的教材为美丽中国是我家道德与法治课本第一讲第一 课时。该教材通过生动的图片和文字，让学生了解祖国的美丽河山和 基本情况，同时引导学生树立爱国意识和责任意识。教学过程:一、导入（5分钟）教师：同学们，你们知道我们生活的这片土地叫什么吗？我们生 活的国家叫什么？（等待学生回答）今天我们就来学习一下祖国的基本知识，了解我们的祖国，感受 祖国的美丽。二、了解祖国的基本知识（IO分钟）教师：请看这张地图，这是我们的祖国中国。中国是一个多少人 口的国家？（等待学生回答）对，中国是一个人口众多的国家。请看这里，这是我们的国土面 积，中国是一个多少面积的国家？（等待学生回答）非常大，是世界上面积

4、第三的国家。请看这里，这是中国的五大 自然地理环境，它们分别是什么？（等待学生回答）非常好，中国的五大自然地理环境分别是高山、高原、丘陵、平 原和盆地。同学们，我们的祖国拥有如此丰富的资源和美丽的自然风 光，我们应该为此感到自豪。【设计意图】通过询问问题和展示图片，引导学生了解中国的基 本情况，激发学生对祖国的热爱和自豪感。三、热爱祖国，承担责任（Ic）分钟）教师：同学们，你们知道什么是爱国吗？（等待学生回答）爱国就是爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。我们每 个人都应该为祖国的发展做出自己的贡献。比如说，你们作为学生, 应该怎样为祖国的发展做出贡献呢？（等待学生回答）非常好，学习好知识

5、，将来为祖国的建设做出贡献是每个人的责 任。教师：今天我想跟大家分享一个故事。这是一位叫做雷锋的志愿 者，他在1958年加入中国人民解放军，成为一名士兵。他不仅在部 队表现出色，还在平时积极参加社会志愿服务。他经常在自己的军用 汽车上写上“为人民服务”的标语，帮助路上遇到困难的人。他的行为 感动了很多人，成为了全国著名的“好人雷锋就是一个爱国、有责 任感的人，他用自己的实际行动践行了爱国的理念。【设计意图】通过引导学生讨论和分享故事，让学生了解爱国与 责任的关系，树立对祖国的责任感和奉献精神。四、国旗、国歌、国徽（10分钟）教师：同学们，你们知道我们国家的国旗长什么样子吗？（等待学生回答）非常

6、好，这是我们的国旗。请看这里，这是我 们的国歌，它的名字叫做什么？（等待学生回答）正确，这就是我们的国歌。还有，你们知道我 们国家的国徽吗?（等待学生回答）非常好，这就是我们的国徽。国旗、国歌、国徽是我们国家的象 征，代表着我们祖国的荣光和伟大，我们每个人都应该为此感到自豪。【设计意图】向学生介绍国旗、国歌、国徽，让学生了解它们分 别代表什么意义，感受祖国的荣光和伟大。五、总结与展望（5分钟）教师：今天我们学习了祖国的基本知识，了解了我们祖国的美丽 和丰富多彩的文化，同时也学会了爱国与责任的关系。希望同学们能 够珍爱祖国，努力学习，为祖国的发展做出自己的贡献，树立崇高远 大的理想。同学们有什么

7、收获和感悟，可以自由发言。【设计意图】通过听取学生的感受和体会，总结本节课的内容, 鼓励学生树立崇高远大的理想，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋 斗。作业布置：1、让学生画出自己眼中的祖国，表达对祖国的热爱之情。2、让学生写一篇小短文，谈谈自己对祖国的认识和想法。板书设计：主题：美丽中国是我家重点：爱国责任、振兴中华、国旗国歌国徽难点：爱国与责任的关系、国旗国歌国徽的含义教学评价：1、通过学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生对祖国的认知和爱国意识。2、通过学生的自由发言和小组讨论来了解学生对爱国与责任的 关系的理解情况。3、通过学生的画作和小短文来评价学生对祖国的理解和表达能 力。同时，也可

8、以通过课堂测验或者问答来检测学生对国旗、国歌、 国徽等知识点的掌握程度。教学反思：在本节课的教学中，教师通过提问、讲故事、展示图片等多种方 式，让学生了解祖国的基本情况，热爱祖国，树立崇高远大的理想。 同时，通过引导学生讨论和分享故事等方式，让学生深刻理解爱国与 责任的关系，树立对祖国的责任感和奉献精神。在教学过程中，教师 还向学生介绍了国旗、国歌、国徽，让学生了解它们分别代表什么意 义，感受祖国的荣光和伟大。最后，通过听取学生的感受和体会，总 结本节课的内容，鼓励学生树立崇高远大的理想，为实现中华民族的 伟大复兴而努力奋斗。本节课的教学设计充分考虑了学生的认知特点和情感需求，通过 多种方式引

9、导学生了解祖国的基本情况，激发学生热爱祖国的感情, 培养学生的民族自豪感和责任感。同时，通过讲故事等方式，让学生 深刻理解爱国与责任的关系，引导学生树立崇高远大的理想。在教学 过程中，教师注重引导学生思考和参与，让学生在互动中学习，更好 地理解和记忆课程内容。1.2我自豪我是中国人教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第 一讲我自豪我是中国人第二课时教学目标：1 .了解中国古代的伟大成就和杰出人物。2 . 了解国家取得的辉煌成就。3 .增强学生的民族自豪感和自信心，立志为伟大祖国奋斗终身o学情背景：本节课的学生为低年级学生，需要通过简单生动的课堂教学，

10、引 导学生了解中国的历史文化和现代成就，增强学生的民族自豪感和自 信心。教学重点：1 .介绍中国古代的伟大成就和杰出人物。2 .介绍国家取得的辉煌成就。3 .增强学生的民族自豪感和自信心。教学难点：1 .如何引导学生理解中国古代的伟大成就和杰出人物。2 .如何让学生了解国家取得的辉煌成就。3 .如何增强学生的民族自豪感和自信心。教学准备：课件或PPT等教具。中国的国旗和国徽等教具。与本节课相关的 图片、视频、音频等教具。教材分析：本节课的教材为道德与法治，低年级学生读本第一讲第二课 时我自豪我是中国人。本课旨在通过介绍中国古代的伟大成就和 杰出人物，并让学生了解国家取得的辉煌成就，增强学生的民

11、族自豪 感和自信心。教学过程：课时时长：40分钟一、引入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的是我自豪我是中国人这篇 文章。首先，我向大家展示一下中国的国旗和国徽，请问这两个标志 分别代表什么意思？学生回答：国旗代表中华人民共和国，五星红旗代表全国各族人 民团结起来，共同建设伟大的祖国。国徽代表中华人民共和国的主权、 民族、国家和人民的团结。老师：非常好。那么，作为中国人，你们觉得“我是中国人”意 味着什么？【设计意图】通过引导学生讨论，激发学生对“我是中国人”的 认同感和自豪感。二、学习内容（20分钟）老师：我们知道，中国有着五千年的悠久历史，其中有很多伟大 的成就和杰出的人物。请你们谈谈

12、你们知道的一些中国古代的伟大成 就和杰出人物。【设计意图】通过学生的回答，了解学生对中国古代文化的认知 和了解程度，培养学生们的敬佩之情。学生回答：长城、秦始皇、孔子等等。老师：非常好。除了这些，中国还有许多伟大的成就，例如四大 发明、科举制度、诗词歌赋等等。请你们听我讲一下这些成就的具体 内容。【设计意图】通过讲解中国古代的伟大成就，提高学生对中华文 明的认识和敬仰度。老师：除了这些伟大的成就，中国也有很多杰出的人物，例如孔 子、孟子、屈原、李白等等。请你们听我讲一下这些人物的事迹和影 响。【设计意图】通过讲解中国古代杰出人物的事迹，培养学生们对 中华民族的敬佩之情。三、案例分析（10分钟）

13、老师：现在，我要向你们介绍中国现代的一些成就，例如“两弹 一星”、高铁、蚂蚁金服等等。请你们听我讲一下这些成就的具体内 容。老师可以依次介绍这些成就的具体内容，例如：“两弹一星”：中国核武器和卫星的研制。介绍中国第一颗原子 弹、氢弹和第一颗人造卫星的研制过程和意义。高铁：中国高速铁路建设的成就。介绍中国高铁建设的历史和现 状，以及中国高铁在世界上的地位和影响。蚂蚁金服：中国互联网金融的领军企业。介绍蚂蚁金服的发展历 程、业务模式和创新成果。【设计意图】通过介绍这些成就，让学生了解中国在现代科技、 经济等方面的成就。老师：这些成就的背后都是中国人民的努力和付出，为了实现中 华民族的伟大复兴而不懈

14、奋斗。你们觉得作为一个中国人，应该有哪些自豪感和自信心？老师可以引导学生思考以下问题：你们觉得这些成就对中国人的意义是什么？你们觉得这些成就背后的努力和付出值得尊重和敬佩吗？你们觉得作为一个中国人，应该有哪些自豪感和自信心？【设计意图】通过引导学生思考这些问题，让学生意识到作为一 个中国人应该有的自豪感和自信心，同时加深对中国现代成就的认识 和理解。四、总结（5分钟）老师：今天我们学习了中国古代和现代的伟大成就和杰出人物， 以及中国人民为实现中华民族的伟大复兴所做出的努力。作为中国人, 我们应该有强烈的民族自豪感和自信心。【设计意图】总结课堂内容，强调作为中国人应有的民族自豪感 和自信心。老师

15、：我希望你们能够立志为伟大祖国奋斗终身，为实现中华民 族的伟大复兴而努力。下次课上，我会让你们交一篇关于自己为什么 自豪成为中国人的文章。【设计意图】鼓励学生立志为国家的发展做出贡献，并布置作业 以检验学生的学习效果。五、作业（5分钟）老师：请你们写一篇关于自己为什么自豪成为中国人的文章，并 在下次课上交。【设计意图】通过作业，加深学生对中华民族的认识和敬佩，同 时检验学生的学习效果。教学评估:在课堂上，老师可以通过提问、讨论等方式对学生的学习情况进 行评估；作业的完成情况、课后反馈等也是评估学生学习效果的重要 方式。2.1没有共产党就没有新中国教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第 二讲没有共产党就没有新中国第一课时教学目标：L了解中国共产党的成立历史背景和时间，及其党旗的含义。2 ,了解中国共产党的伟大意义和对中国历史和世界历史的重要 影响。3 ,培养学生对中国共产党的热爱和敬仰之情。4.通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。教学重点：L中国党的成立历史背景和时间，及其党旗的含义。2中国共产党的伟大意义