最新教科版二年级下册科学《发现生长》精品教案.docx

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1、5发现生长教学设计1教学目标1、发现我们的身体在生长变化。2、通过对收集到的资料进行分析,能够了解人在生长发育的过程中,身高,体重,换牙,指甲和头发等都在发生变化。3重点难点会测量并记录自己的身高,体重,胸围等数据。人体生长变化规律。4教学过程活动1【导入】谈话导入同学们喜欢猜谜吗?今天老师想考一考你们的眼力。1、请同学们看一看这是谁的照片?出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。(猜猜他是谁)(每张照片上的年龄A、现在能猜出来吗?B、为什么刚才你们猜不出来呢?(生:照片与本人不一样、成长变化了等)大家说的都很正确,这节课我们继续研究我们自己。板书课题:发现生长活动2【活动】出示图片人的

2、成长过程看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子感到惊讶,真实地感受自己长大了。(1)算一算:让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较,算一算自己长高了多少,重了多少,再全班交流,进行比较,评选出长得最快的小朋友。2、小组讨论:现在与小时候比,自己有什么变化?(引导学生从更多的方面比较,如:身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。)3、全班交流:通过(书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺)来感受长大。4、小结:对呀,在一天一天的成长中,你们学会了许多本领,养成了许多好习惯,这也能说明你们在长大。(板书3:有本领)(是的,你们学会了这么多的本领,那能不能

3、像老师一样把自己会做的事情写在花朵上,变成能干花呢?比比看,哪个同学的能干花开得最好,最鲜艳呢。限时2分钟,写完的同学贴在黑板上)5、成长是快乐的,一路上留下了我们的一阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印,下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大家吧!(读儿歌)(教师及时纠正学生出现的问题,引导学生说出要学的内容)过渡:同学们说出了我们生长变化的一些现象,你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况?(引导学生自由大胆的发表自己的想法)教师寄语同学们,生活让人快乐,学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐,如果你觉得不是,那就是你平时没有认真学习。认真学习的话,你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步,只有不断朝着自己的目标前进,不断前行,做自己所能做的一切。学而时习之,不亦说乎。不要心存侥幸,避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶,不会苦一辈子。但总会苦一阵子,没有开始的苦,就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲,汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知,攀登的越高,走过的荆棘就越多。学习没有捷径,只有踏踏实实的学习,一步一个脚印,成功才会属于你。

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