小学师德师风个人心得体会模板15篇.docx

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1、小学师德师风个人心得体会模板15篇小学师德师风个人心得体会【篇1】做为一名教师，在开展师德 的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要 义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更 是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺 乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良 好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。 学高为师，身正为范永远是教师职业的不变准则。一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，开拓创新，无私奉献，

2、力求干好自己的本职工作，尽 职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自 己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件,按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教 育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区 别对待，要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心，”无论在生活 上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要 “特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐

3、心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养 学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向 老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求 教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱 进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学， 诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水” 来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自 尊、自爱。在思想方面，我认真学习了新的义务教育

4、法、教师法、中小学教师职业道德规范，并严格要求自己。认真遵守社会公德， 忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自 身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有 高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生 的一切，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特 性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正 确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。注意利用 学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行 动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提

5、高自己 的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业 务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人，崇高的师德塑造人。小学师德师风个人心得体会【篇2】当今在深化教育改革，全面 实施素质教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向 注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加 强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理 念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对 学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训 斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的

6、言语、以自己良好的心态、来教 育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现 没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身 的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的 关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每 一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生 面前树立良好形象。以后我还要继续坚持学习教育法、教师法，按照中小学 教师职业道德规范严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师 表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工 作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法, 建立新型的

7、师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、 心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一 个人人赞美的好老师。师德师风体会:师爱就是师魂教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。 在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容 易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质 上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱, 在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育 学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而 “信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此， 师爱

8、就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接触，我深深 地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的.学生，他们的可塑性仍是非 常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成 很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个教师，要在 完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要 面对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完 美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生 的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好 地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们 健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师

9、教书的场所，也是教师育人 的场所。小学师德师风个人心得体会【篇3】教师是教育过程中的主导力 量，教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生 的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实 施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一 代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中， 教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生，又要用自 己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教 师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐

10、得住寂寞，受得住挫折，将自己的 所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说 的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。有爱心有知识的教师才是 “好教师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教 育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。 在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是“好教师”。师生间真挚 的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老 师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人,是发展的主体。 教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于 学生的成长。教师对学生慈母般的爱心应来自

11、对教育事业的无限忠诚, 对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感 召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最 大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲 一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给 他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷 的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然 很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来, 而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学 生之“惑”，传为人之“道:

12、但知识绝不是处于静止的状态，它在不 断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特 别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。 因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代 发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。 否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐 化。教师的爱体现在付出。一名教师爱的奉献离不开扎实的基本功 并体现在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说: “不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、 禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，爱是需要大量付出的，没 有

13、付出爱就没有载体，就会成为有名无实的空谈。教师最大的幸福和 人生价值的体现就是培养出比自己更能干的学生，只有培养出合格的 学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重，这当然也是教师爱的付出 的最好回报。教师的对学生的爱是尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天, 教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生， 平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是 把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情 感的生命个体，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转 换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来, 要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来

14、，学会倾听，学会理解，学会 宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为 学生成长的引导者和鼓励者。热爱学生，诲人不倦是教师的本职。爱孩子的感情是书本上学不 到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话 都愿意和老师说，对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心 学生的冷暖体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通, 通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。教 育首先是一种保护，保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。课堂 上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣, 然后引导学生自读、自悟，能发现学生的闪光点，给予及时的

15、表扬, 真诚地赏识他们，利用教育细节影响学生。师德，不是简单的说教, 在日常的教育教学工作中，我们更应该用实际行动诠释着师德师风的 真正内涵，用良好的师德师风，共同撑起教育美好的明天！小学师德师风个人心得体会【篇4】月26日下午，我校全体 教师在校领导的组织下一起观看了延寿县20_年师德先进事迹报 告会的实况录像，认真聆听了四位模范教师的先进事迹，听了师德 标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有 了更深的理解和体会。四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张淑霞 老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上，四位师 德标兵分别作了大山中的34年坚守、信念

16、是我前进的动力、把 生命融入教育事业、真实的特教人等报告。四名师德标兵用自己 精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学 中的小故事，现身说法，七十年代的大学生一刘老师毕业后放弃优越 的工作环境，来到大山中坚守34年的教育工作，在艰苦的环境中与 学生在一起坚守，托起了孩子上学的希望几十年来行走不便李老 师，坚定信念，推动他前进的方向献身教育。他们的故事为我们上了 生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师 德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教 育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听后，觉得作 为一名人民教师要深刻理解师德内涵，体会如下：一、加强学习，充实与完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上 时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新 的教育思想、教育理念、教育