师德师风学习心得体会 (4).docx

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1、师德师风学习心得体会麻栗镇茨竹坝小学:刘成顺为了深入贯彻习近平主席新时代中国特色社会主义思 想和党的十九大精神,深入贯彻落实党的教育方针、全国教 育大会、中共云南省委云南省人民政府关于深化中小学教 师队伍建设改革的实施意见精神,结合中共麻栗坡县委教 育工作委员会关于印发麻栗坡县开展师德师风建设活动实 施方案的通知(麻教工委发(2019) 2 )号文件要求,为 进一步提高思想认识,端正师德教风,引导全镇教师为人师 表、教好书育好人,全面提高教育教学质量,塑造麻栗镇教 育良好形象,有效遏制违反教师职业道德规范现象的发生, 进一步提高全镇教师职业道德水平。麻栗镇中心学校制订下 发了麻栗镇中心学校师德

2、师风建设活动实施方案,要求 在全镇范围内开展一次师德师风建设专项教育学习活动,为 使全镇学校(幼儿园)师德师风建设活动取得实效为学习计 划。以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导,认真学习和落实教育部印发的新时代中小学 教师职业行为十项准则、新时代幼儿园教师职业行为十项 准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年 修订)、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法的具体 要求,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以提高教师思想政 治素质和职业道德水准为重点,以解决当前全镇教师队伍在 师德师风方面存在的问题为突破口,深入开展师德师风建设 教育学习活动,为努力打造一支“品德高尚、

3、爱岗敬业、业务 精湛、为人师表、人民满意”的教师队伍奠定基础为指导思想。最近我深入学习了新时代中小学教师职业行为十项准 则、新时代幼儿园教师职业行为十项准则、中小学教师 违反职业道德行为处理办法(2018年修订、幼儿园教师 违反职业道德行为处理办法、中共云南省委云南省人民 政府关于深化中小学教师队伍建设改革的实施意见、中华 人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华 人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、 中小学教师职业道德规范;党的十九大精神和习近平新 时代中国特色社会主义思想及2018年全国教育大会精神; 麻栗坡县教育局关于印发麻栗坡县中小学(园)教师职业道 德考核实施办法

4、(试行的通知(麻教发(2017)90号); 中共麻栗坡县委教育工作委员会关于2017至2018学年度 全县中小学(园)教师职业道德考核情况的通报(麻教党 工委发(2018) 42号);麻栗坡县教育局关于对沈嘉涯等5位 同志参与打麻!寻赌艘型问题的通报(麻教发201890号); 国务院关于加强教师队伍建设的意见(国发(2012) 41号); 教育部办公厅关于印发关于进一步扩大中小学教师资格考 试与定期注册制度改革试点的通知(教师厅20153号) 等理论资料,体会到要时刻以“德高为师,身正为范”这八个 字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人 格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。通过此次

5、师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作 为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工 作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事”, 事后想来,这样的我是不应该的。事实上,学生是一个活的 “生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人 喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师,要 用一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点” 带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不 良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优 秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境 界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变 师道尊严

6、的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可, 做一个人民满意的教师。通过学校这次开展的师德师风学习,让我发现了自身的 不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际 行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自 己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中 要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方 面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时, 要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。为此,我们要不断提高自身的师德师风,修身养性,努 力提高自身的综合素质。我觉得应该要做到以下几点:一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。教师的职业有苦也有乐,平凡中见

7、伟大,只有爱岗敬业, 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、 不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在 更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐 在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正 是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地 为教育事业献身。二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子 的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教 师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此, 在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听

8、学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一 切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来 的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未 来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力, 而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健 康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好 教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。 教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花 朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧 了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了 光明,因此教师应该是无私的。总体而言,在师德师风教育活动的学习中,我用先进的 理论来警醒自己,激发对教书育人的热情,警示工作中的不 足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献 是幸福的!

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