师德师风整改方案 (1).docx

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1、师德师风个人整改方案麻栗镇幼儿园段琼英经过两个月的师德师风学习，让我对师德师风有了更近一步的认识。 现对照新时代幼儿园教师职业行为十项准则和中华人民共和国教师 法，结合自身实际进行自我反思与剖析。以下是我个人的反思：一、自身存在问题1 .在教育教学理论方面学习不够坚持。对幼儿园教育指导纲要、幼 儿园工作规程、3-6岁儿童学习与发展指南了解的不够透彻。理论联 系实际还比较欠缺。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展， 成为一名新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的 业务水平能尽快的提高起来。2 .在关心幼儿，热爱幼儿方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢 表现好的幼儿，这

2、点我也不例外。对于其他人，我对他们缺少很多的关爱。3 .在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与幼儿家长之间关 系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家 长方面，我爱听取幼儿家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间 原因，很难做到与每一位家长都沟通到位。但我会像家长及时反映幼儿在 园情况和做好相应记录。4 .爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着 得过且过的心态，不愿深入，存在求稳怕乱思想，缺乏自我挑战意识，遇 事不愿多想，心想反正上有领导，领导怎么安排就怎么做，不安排就不做，或是敷衍了事。导致许多工作实在推不掉时才仓促动手做，或是临时抱佛

3、脚。5 .在工作中，容易出现不耐烦，厌恶的负面情绪，影响教学活动的组 织。6 .学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专 业上精益求精的精神。二、根据以上反思，我制定了整改方案，方案如下：1 .要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思 想和旧观念。既要把孩子当作孩子，还要把孩子当作朋友，当作一个与教 师有平等关系的公民。要尊重孩子，要尊重孩子的人格、尊重孩子在学习 方面的思考、尊重孩子的创造思维，而不能要求孩子全盘照搬教师的思维。 更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因 时、因势利导，因材施教。2 .做与孩子共同学习的伙伴。老师既是

4、知识，知识就是老师。现在老 师不再是知识的惟一的载体了，孩子可以从各种渠道获取知识、掌握信息， 老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强学习，改进 教学方法，引导孩子学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授 知识为重点培养孩子的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。3 .要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的 能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实 践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与孩子 同时成长，走在孩子的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。4 .掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理 论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。5 .无条件地去爱每一个孩子，不以家庭出身分高低，不以智力高低定 亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同孩子以不同的鼓励。在孩子的心灵之 中撒播下理想、信念的种子，给予孩子鼓励、帮助，使他们充满自信、力 量，为她们以后的人生之路导航。6 .充分控制好自己的情绪，每天保持好心情，做到不带情绪到幼儿园， 做到不带情绪工作。