最新师德师风学习心得体会500字10篇.docx

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1、最新师德师风学习心得体会500字10篇最新师德师风学习心得体会500字10篇“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇 幅可长可短，结构比较简单。下面小编为大家带来最新师德师风学习 心得体会500字，希望大家喜欢！最新师德师风学习心得体会500字精选篇120_年8月29日，学校组织全体教师参加“市二实小师德报告会”。 报告会上，张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告展示着教师 的人格魅力，通过自己的教学经验和教学中的感人故事现身说法，为 我们上了一节生动的师德教育课。几位老师以自身成长为例，体现了 他们对教育、对生活、对学生的挚爱，平凡中见伟大，简朴中见真情， 折射出他们高尚的

2、师德，感动之余，感触颇多，通过聆听，让我对师 德有了更深的理解和体会。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习就跟不上时 代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，不断吸收新的教育 思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途径。没有广博的知识， 就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，知识不是处于静止的 状态，它在不断地丰富和发展。每时每刻都在日新月异地发生着量和 质的变化，因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态, 跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显 得更为重要。师者为师亦有范，学高为师，德高为范，走上三尺讲台，为人师 表。作为一名教师，要照亮

3、别人，首先自己身上要有光明，要点燃别 人，首先心中要有火种。一个好教师不仅要有学术上的影响力，而且 更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一 股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的，巨大的深远的，甚 至是受益终生的。、作为教师，要关爱每位学生，做学生的良师益友。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好 学生，才能使教育发挥限度的作用。热爱学生是教师职业道德的根本。 陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要爱 心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。付 出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。每一位学生都渴望得

4、到老师的关爱，这就要求教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师 爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接 受教育。要做学生的良师益友，要做一个学生喜欢的老师，不论在生活上, 还是学习上，都要给与合理的看法，学生犯了错误并及时改正。平时 要多注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生, 对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给与 更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正含义，从思想上严格 要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师 学习，要规范自己的人格魅力去感染，教育每一个学生

5、，做一名有爱 心，有责任感，无私奉献的教师，让我们以良好的师德去共同撑起教 育的这片蓝天！最新师德师风学习心得体会500字精选篇2在这次“不忘初心，牢记使命”主题教育中，我们财务处党小组 按照学院党委统一部署和支部要求，通过学习，我对教师队伍素质建 设和师德师风建设有了更清晰的认识，自己也有了一些体会和思考。一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长和 学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲 人冯峰老师说得那样，教师要成为“多面小能手”，耍具备师德师风、 信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技术等多方

6、面 的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第一位的就是要 有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设，首要的是做好师德师风建 设,把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一个个“有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队 伍，一定会是一个优秀的队伍，一个优秀的教师队伍才能成就一个优 秀的学校。作为教师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好老 师，这彰显着我们的教育初心和使命，也将是我们一生的从教成就的 生动体现。二、从小处着手，夯实师德师风建设基础这两天我读了于书记的听郑和玉老师思政课的体会和思考， 还有郑和玉老师的书记来听思政课两篇文章，我被一些细节所打 动

7、、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、加 强与趴在课桌上睡觉的学生互动，体现的是作为教育者“润物于无声, 育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的 起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些 看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊重，以身示教， 以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教 育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。三、接纳尊重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值“以爱为源，多元发展”是我们学院的教风。我们面对的学生是 一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简单的一个维度一 个结

8、果去评价，去判断。我们已经接受了多元发展的理念，对学生的 评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更多的无私 的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳尊重每一个 学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课 上课下都变成育人的时间和空间；不仅关注学生的专业学习，也要遵 循成长规律，促进学生的综合能力和素质发展。提醒不足，赞美优点， 讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵，塑造人的生命，其实也 是在塑造未来社会的形象，创造未来社会的品质”。所以，像于书记 在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会充满深情的 说

9、：“他/她就是那个好老师最新师德师风学习心得体会500字精选篇3-同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养 德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师J 教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己 良好的职业道德去影响每一位学生。耍说何为良好的职业道德，在我 看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于 非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象 中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就 应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我 价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正

10、为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基 本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师 风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年 的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟 目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的 教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业, 是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事 业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在 岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师 德的一个重要体现。只有

11、热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去 教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看 到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂 几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我 们放学时间:教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自 己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上 述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上 课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任 重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一 代接班人的责任。抽象地说，

12、社会的未来掌握在教师的手中，之所以 说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师 的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下， 教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作， 那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育 人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是 为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。 要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当 行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正， 不令而行”否则，“

13、虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起, 真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。上述儿点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。 有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一 个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那 么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。 由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是 对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教 育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、 模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

14、明清之际的思想家孙 奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正土，在家 则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进土，不如添一个守本分平 民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会 学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、 自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样 才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并 赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 “古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高 人文素养，又打好科技素质基础。教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没

15、有受 过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候, 是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。最新师德师风学习心得体会500字精选篇4201_年8月29日，商丘市第二实验小学组织了师德教育报告会， 会上张书记作了 “不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人”的专题报 告。通过学习使我受益匪浅。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子J教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱 是教育工作的灵魂。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有 了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围

16、中，就 可以开展教学互动，提高教育的实效性。在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首先要尊重孩子，要 平等民主地对待孩子，尊重他们发展的积极因素，让他们主动地发展。 因此每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对 话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我 当成了 大朋友，有什么事情都愿意跟我讲。在日常的教育过程中 绝对不能体罚或相体罚，更不能羞辱孩子，否则不仅伤了孩子的人格 和自尊心，更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉, 甚至是排斥来园上学等。幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他 们起到潜移默化的作用。甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着 幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作 则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做 到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文 雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一