高校实验室综合管理体系存在的问题.docx

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1、高校实验室综合管理体系存在的问题1实验设备使用率低目前来看，我国高校中存在很多院系分支，在专业和学科设置方 面也极为复杂，从而导致各个专业、院系都需要建立自己单独的实验 室。这种实验室建设很容易导致出现独立情况，让每个院系和专业自 成一体，与其他教师和学生之间丧失了实验沟通的可能性。此外，很 多院校出现为了某项课程和某些人员单独设立实验室的情况，造成了 重复购买实验设备、重复建设实验室、浪费实验资源的现象。尤其是 实验大型仪器，不仅价格过于贵重，且操作成本也极高，如GC-MS、 LC-MS高速低温离心机等，如若不能够充分利用，高校所花费的巨 额教学资金将会白白浪费。且这种实验室很少对外开放，设

2、备常年置 放于此，不仅学生很难去实验学习，实验设备利用率还极低，从而导 致常年置放的设备最后出现损坏状态，丧失了实验室的根本意义，这 与高校的创新理念极为不符。2管理体制较为松散虽然很多高校实验室的墙上都有向学生示意具体的实验制度，但 极少会有学生前去认真观看，管理制度不仅松散，且漏洞繁多，从而 导致实际管理制度对于学生来说形同虚设。管理制度的缺失很容易导 致实验设备的使用和数量出现账目杂乱现象、设备使用人与登记人不 符的现象、科研仪器与教学仪器混乱使用现象、仪器保养及维护不到 位出现损坏现象等。不仅如此，管理体制的漏洞还会导致高校人员在 使用实验室时出现实验消耗花费超标现象、实验室出现安全隐

3、患现象、 实验室数据丢失现象。这些由于管理缺失从而导致的问题不仅会严重 阻碍实验室未来发展，还会给实验室中的每项运行环节带来一定安全 隐患，最后出现各部门没有明确职责，出现问题相互推诿的情况，从 而导致高校实验室不能够正常运转。3师资力量较为薄弱在传统高校教学中，教师往往将学生的实践能力置放于教学次要 地位，将理论知识作为教学主要内容，从而导致高校中普遍存在轻视 实验教学的现象。随着我国教育改革的不断深入，高校开始逐渐强化 内部教学资源，强化教师团队的教学质量。因此，各大高校纷纷开始 吸取各种各样的专业人才进入到教学工作当中，但依旧对于实验教学 没有产生足够重视。目前来看，我国高校实验教学能力一直处于教学 整体劣势地位中，严重缺乏高素质专业实验人才，且实验教师的整体 能力有待提高，在薪资待遇方面与理论课程教师有所区别。进而导致 很多高素质实验人才不愿参与到高校教师团队当中，这种现象让高校 实验室发展受到了极大的阻碍。