《小狗的房子》共读指导设计.docx

《《小狗的房子》共读指导设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小狗的房子》共读指导设计.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、谊，从而树立正确的朋友观。共读目标：1 .通过阅读，了解故事梗概，能通过画情节图或画画的方式记住故事的主要内容，养成边读边记的阅读习惯。2 .对故事中的主要人物有自己合理的评价，并简要说说理由。3 .感受故事的画面美、语言美、童真美，对“什么是真正的朋友”有自己的认识。4 .能讲述故事中最令人难忘的场景，会大方地向别人推荐这个故事。共读流程：导读板块：一、联系生活，导入话题1 .观看小狗和小猫的生活视频。2 .说说你所了解的小狗和小猫，它们是好朋友吗?它们会打架吗?它们会争宠吗？3 .今天，我们阅读的这个故事就跟这两个小动物有关。小狗的小房子是首届全国优秀儿童文学奖获奖作品，也是作家孙幼军的著

2、名短篇童话。二、阅读封面，猜猜故事1 .（出示:该书封面）仔细观察封面，你从封面上了解了哪些信息？2 .交流，重点关注：（1）书名和插图。“小狗的小房子”书名告诉我们这个故事可能与小狗、小房子有关。封面的插图，除了小狗、小房子，还有一只小猫，那就说明，小狗、小猫和小房子之间一定有故事发生。（2）关于作者。你知道这本书的作者是谁吗？（出示:孙幼军照片和介绍）孙幼军，著名儿童文学作家。1933年6月生于黑龙江省哈尔滨。I960年从北京大学中文系毕业后，在外交学院执教至退休。1961年出版长篇童话小布头奇遇记。其后又出版了系列童话怪老头儿小猪唏哩呼噜，短篇童话小狗的小房子等。另有小说、散文百余篇及译

3、自俄文和日文的翻译作品八种。被誉为“一代童话大师”，是中国首位安徒生奖提名者。曾获得“全国优秀儿童文学奖，“全国少儿读物评奖，“中国国家图书奖提名奖，“宋庆龄儿童文学奖，等奖项。3 .小结:一本书的封面藏着许多的小秘密，封面上的插图、文字都会给我们很多提示与启发。我们读书时，千万不要忽略了封面哦！三、初读故事，交流梗概L猜一猜:小狗、小猫、小房子之间会发生怎样的故事呢？指名交流。（2）我们看谁猜对了故事内容。4 .师生共读故事。5 .回想故事，将下面的情节图补全。6 .用画图的方式表现故事情节，然后展示交流。决定去河边玩一一小猫抓蝴蝶小狗钓鱼小猫绐小狗包扎小猫想办法推动小房子一k终于到家抬着木

4、头房子去河边爬树逮蚂蚱小狗修椅子决定下次再去小河边玩7 .看着情节图或图画，说说故事的梗概。有一天，小狗邀请小猫去小河边玩。它们抬着小房子刚走出门，小猫怕沉，小狗就主动扛着小房子走。到了小河边，它们玩过家家，开始修小椅子逮蚂蚱后来小狗为了给小猫捉蚂蚱不小心受伤了，小猫既伤心又着急把小狗放到小房子里，找来几段小树和木头当轮子，推着小房子回了家。们还约定再去小河边玩。四、预留问题，激发兴趣故事中的小狗、小猫，是好朋友吗?为什么？我们可以自己翻开书再细读一读。推进板块：一、聊聊人物，感受形象1 .小狗的小房子没有离奇的情节，没有华丽的语言，但是却十分吸引我们。作者塑造了质朴的形象，小狗和小猫，。他们

5、就是我们身边的小伙伴，你更喜欢哪一位呢？小组里交流。2 .小组汇报。预设：喜欢小狗(1)小狗不怕苦也不怕累。小房子很沉。小狗挺挺胸，说：“没事!你别管啦，我一个人扛着！ ”他一个人扛到了小河边。(2)小狗很勇敢。小狗说：“老狼怕什么！我可有劲啦!我咬他，把他咬流血！”(3)小狗懂得忍让。小猫说有个故事叫“小狗钓鱼”，小狗说有个故事叫“小猫的钓鱼”。争来争去，最后，小狗听小猫的给她去钓鱼了。(4)小狗很能干。椅子腿有点不牢靠，小狗就找来好多碎木片，修好了椅子。(5)小狗很温顺。小猫叫他去钓鱼，他就去钓鱼;小猫叫他去逮蚂蚱，他就去逮蚂蚱。小猫每次怪小狗，小狗都不说什么。喜欢小猫(1)小猫有点娇气。

6、女主人老是抱着小猫，还亲她，她就觉得有点烦。小猫想要抬着木头房子去河边,这样可以避雨，还可以在房子里玩过家家。作者塑造了质朴的形象，小狗和小猫，。他们就是我们身边的小伙伴，你更喜欢哪一位呢？小组里交流。3 .小组汇报。预设：喜欢小狗(1)小狗不怕苦也不怕累。小房子很沉。小狗挺挺胸，说：“没事!你别管啦，我一个人扛着！ ”他一个人扛到了小河边。(2)小狗很勇敢。小狗说：“老狼怕什么！我可有劲啦!我咬他，把他咬流血！”(3)小狗懂得忍让。小猫说有个故事叫“小狗钓鱼”，小狗说有个故事叫“小猫的钓鱼”。争来争去，最后，小狗听小猫的给她去钓鱼了。(4)小狗很能干。椅子腿有点不牢靠，小狗就找来好多碎木片，

7、修好了椅子。(5)小狗很温顺。小猫叫他去钓鱼，他就去钓鱼;小猫叫他去逮蚂蚱，他就去逮蚂蚱。小猫每次怪小狗，小狗都不说什么。喜欢小猫(1)小猫有点娇气。女主人老是抱着小猫，还亲她，她就觉得有点烦。小猫想要抬着木头房子去河边,这样可以避雨，还可以在房子里玩过家家。作者塑造了质朴的形象，小狗和小猫，。他们就是我们身边的小伙伴，你更喜欢哪一位呢？小组里交流。4 .小组汇报。预设：喜欢小狗(1)小狗不怕苦也不怕累。小房子很沉。小狗挺挺胸，说：“没事!你别管啦，我一个人扛着！ ”他一个人扛到了小河边。(2)小狗很勇敢。小狗说：“老狼怕什么！我可有劲啦!我咬他，把他咬流血！”(3)小狗懂得忍让。小猫说有个故

8、事叫“小狗钓鱼”，小狗说有个故事叫“小猫的钓鱼”。争来争去，最后，小狗听小猫的给她去钓鱼了。(4)小狗很能干。椅子腿有点不牢靠，小狗就找来好多碎木片，修好了椅子。(5)小狗很温顺。小猫叫他去钓鱼，他就去钓鱼;小猫叫他去逮蚂蚱，他就去逮蚂蚱。小猫每次怪小狗，小狗都不说什么。喜欢小猫(1)小猫有点娇气。女主人老是抱着小猫，还亲她，她就觉得有点烦。小猫想要抬着木头房子去河边,这样可以避雨，还可以在房子里玩过家家。真。(2)小猫当妈，小狗当爸爸。小猫说：“妈应该做饭，爸爸应该坐在小椅子上等着！ ”小狗一听，更高兴了。他很愿意在小椅子上多坐一会儿。过家的游戏我们小时候都玩过，小猫和小狗也和我们小朋友一样

9、喜欢玩过家家的游戏。三、阅读对话，探讨友谊1 .你觉得小狗和小猫是真正的好朋友吗?读读故事中的对话，你一定会有所发现。2 .真正的朋友应互相欣赏。小猫说：“女主人没睡着的时候，我不害怕。她搂着我。可是她睡着了，松开了手，就剩下我一个人了，我就害怕。你一叫，我就想：啊，还有小狗哪!小狗跟我在一起!我就一点儿也不害怕了！ ”小猫高兴极了： “哈，小狗，你真有力气！”“小狗，你真行！”每个人都有优点，都有缺点，要多欣赏朋友的优点，为朋友点赞。3 .真正的朋友应互相包容。小猫说：“你真笨!放在小房子里嘛！”“你真懒!怎么不玩儿，光睡大觉？”“哎呀，傻瓜!河边呗!告诉你，河里有好多鱼，你快去帮我抓，我喜

10、欢吃鱼啦！”“哎呀，傻瓜!河边呗!告诉你，河里有好多鱼，你快去帮我抓，我喜欢吃鱼啦！”“大蚂蚱呗!那不,就在那儿!哎哟，你真笨！”小猫总是说小狗“笨” “傻”，其实这些话语中含有喜欢之意，所以朋友之间，有时候他说的话是跟你亲近哦！当然，朋友难免会做错事，犯错误，那就要互相包容。4 .真正的朋友应互相关爱。小猫停下来，问：“小狗，你累了吧？”小猫想啊想，到底想出了办法：“对啦，我赶快跑回家，让女主人来，小狗抱回去！”可是小猫又站住了： “要是我走了，老狼来了，啊呜一口！把小狗吃了怎么办!”故事中的小狗像一个大哥哥一样，做了很多很多。在小狗腿部受伤以后，小猫想把小狗带回家，当她想要背起小房子时，才

11、发现原来他们的小房子那么重,但是，小猫还是勇敢地承担起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解了危机，她给小房子装上了轮子，把小狗安全送回了家。这才是真正的朋友，互相关爱，危难时刻，不抛弃，不放弃。5 .好朋友之间就得这样：有快乐，一起分享;有困难，一起分担。真正的友谊，就是相互关心，相互帮助，不能因为对方有缺点就嫌弃她，更不会因为对方失败了就离开他。携手共进退，友谊才能地久天长。延伸板块：一、我是故事娃1 .这个故事中，你觉得令你最难忘的是哪个场景?小狗钓鱼?爬树逮蚂蚱?小猫推小狗回家？选择一个，用你自己的方法记住故事，譬如多读几遍、画画图、一边讲一边想象场景等。2 .反复练习，将令你最难忘的场景

12、试着讲出来。然后，加上动作，有丰富的表情，那就更吸引人了。3 .讲给爸爸妈妈听，请他们评价评价。二、我是小作家1.故事结尾处写一一（出示）小猫问，“小狗，还去小河边玩儿不”小狗说，“当然去啦！这回呀，咱们给小房子安上四个一一四个真正的轮子1 当咱们坐在里面边开着跑，就跟开大汽车一样！”故事写到这儿戛然而止，但为我们打开了另一个个故事的大门。过了几天,小狗又约小猫去小河边玩，他们商量也要带上小房子，接下来会发生什么呢?请展开想象，先来画画故事情节图。2,创编一个小故事，看谁编的故事有趣、好玩。3 .班级内交流，师生评议。三、我是推广者学校阅读节又来临了，如果请你当书店的店员给一年级小朋友推荐小狗的小房子，你准备怎么做呢？（1）可以向顾客简单介绍本书的作者。（2）可以向顾客简单介绍本书的主要内容。（3）可以向顾客简单介绍书中精彩的部分.（4）可以向顾客说一说这本书的好处。