《植树的牧羊人》--作业单.docx

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1、13植树的牧羊人作业单一、品作品语言(一)赏析下列句子中的加点词。三年来,他一直这样,一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有 两万棵发了芽。而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死 掉。剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。 (二)“在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话运用了 修辞手法,作用是 O(三)课文第一段是对牧羊人的 描写,从中可以看出他是一个的人。二、内容理解(一)到处是干旱的土地和杂草是 描写,作用是(二)牧羊人为什么不让“我”帮他挑橡子?(三)结合课文内容,说说你对我才明白,人类除了毁灭,还可以像上天一

2、样创造的理解。三、拓展阅读和练习。一个牧羊人的奇迹在新疆博格达山峰之麓,有一个小村,村里有一个叫吴庭德的老人,他以牧羊为生,和村里所有的老人一样,平平淡淡地步入人生的暮年,如果说他会创造奇迹,村里人肯定会异口同声地说:“就他?不可能J上个世纪90年代的一天,吴庭德老人放羊时发现了一块木牌,上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想,既然是中心,那一定不简单啊,那一刻他作出了一个不简单的决定:每天守护这个中心牌。每天放羊的时候,吴庭德就守在“亚心”木牌的周围,看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着,天冷怕它冻着。家里人笑他太傻,国家又不给一分钱,凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴,

3、一块木牌值得这么神经兮兮吗?吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风,执著地守护“亚心”。亚洲中心设立之后,许多游客从世界各地赶来,尽管只是一块孤零零的木牌,他们也看得十分高兴:毕竟与亚洲大陆的中心零距离的接触了一番。游客参观“亚心”,免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁,在这亚洲中心的位置,吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息,吴庭德想了一个办法:每天砸一块小石头,把小石头砸成动物的模样,然后再砸出“亚洲中心”四个字,再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物,然而照样卖得火。四年过去了,吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱,就在这一年,国家投资150万元,建了

4、一座高大的亚洲大陆地理中心塔,慕名前来参观的游客骤然增多,家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖,肯定能赚大钱。然而,老人不但没有把钱交给家里,反而将家里的四十只羊全卖了,用所得的钱买了两块石料。此后,老人每天在亚心塔旁边,一斧一凿雕刻石狮。两年过去了,他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说我怕亚心塔太孤单了,就刻了这两个石狮子陪伴它”值得一提的是,吴庭德老人压根儿就没学过雕刻!有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹,特意为他塑了一尊铜像,表达对他最崇高的敬意。如果你有机会参观亚心塔,你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你:执著痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样

5、东西在,一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。1 .第段中异口同声在文中的意思是。2 .概括第段的段意3 .阅读第段,世界各地游客来亚洲大陆地理中心参观的主要目的是4 .第段中,作者为什么连用四个“砸”字来写吴庭德制作亚心石的情形?5 .本文写作方法上没有采用的一种方法是()A.前后呼应B.正侧映衬C.倒叙插叙D.叙议结合6 .文中的吴庭德老人创造奇迹的事迹给你怎样的启示?13植树的牧羊人一、品作品语言(一)“十万”“两万”“一万”,百分之十的成活率并没有让植树老人绝望,数字的变化既反映了种树的牧羊人的辛苦付出,也突出了人物执着坚守的品质。(二)比喻 把牧羊人比作不毛之地上涌出的神秘泉水,生动

6、形象地表现了我在处境非常困难时遇到牧羊人的欣喜之情。(三)正面(直接) 热爱生活、一丝不苟、坚韧执着二、内容理解(一)环境 为后面写牧羊人的植树作了铺垫,与后文生机勃勃的绿洲形成鲜明对比,突出了牧羊人植树所创造的奇迹。(二)因为我是借宿的客人,是对我的关照,更主要的是怕我挑选的的橡子不够好,担心将其种下后不能发芽生长。(三)“毁灭”指一战二战给人们和环境带来的灾难,”创造指牧羊人植树使生态环境发生了巨大变化,暗含着作者对战争的批判,对牧羊人植树深切的赞美之情。三、拓展阅读和练习。1 .不同的人说同样的话,形容意见一致。2 .吴庭德执著地守护“亚心”。3 .体验与亚洲中心零距离接触的感受。4 .表明吴庭德“压根儿”没学过雕刻,不是雕刻艺人。表现他制作亚心石的执著,突出他对“亚心”的热爱。5 . C6 .只要执著追求,普通人也能创造奇迹。

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