《升国旗》教学设计.docx

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1、升国旗教学设计【教材分析】本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语具有意义联系，可以 连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分5行， 共3句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌 短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国 的情感。【教学目标】知识目标：通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个 偏旁。会写“中、五”等4个生字。能力目标：正确朗读课文，背诵课文。懂得要尊敬国旗，热爱国旗。情感态度价值观目标：在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式

2、，要立 正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。【重点难点】1 .正确、流利地朗读儿歌。2 .通过识字方法，识记生字。3 .学写生字“立，正”。【教学准备】多媒体课件、田字格、词卡。【教学方法】自主探索。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时【教学内容】认识本课生字，会写“立、正” 2个字，通过归类识记，认识“中、红”等4个生 字，感受识字的乐趣。【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图一、揭题导入1 .直接揭题，齐读 课题。2 .重点指导“升” 的读音。1.同学们，请仔细观察图画，说一 说图中谁在干什么？通过观察图画，引 导孩子说一句完整 的话。二、图文结合,指 导识字（一）认读“五星 红旗”

3、（二）认读“国 旗”（三）认读“中国”（四）学生认读单 个生字。（一）那你们知道我们的国家的 国旗叫什么名字？（二）大家为什么喜欢五星红 旗？（三）大家这么热爱国旗，是因 为我们是？（四）教师引导多种方法识字。通过识字方法进行 识字教学，在了解 字理的同时，培养 学生对汉字的兴 趣。二、走进课 文，朗读 感受1 .根据老师要求反复 读文。2 .观看视频理解“徐 徐上升”并指导朗 读。3 .朗读第二句，在读 中感受国旗的“美”。L多种方式朗读课文。2.重点指导朗读第二句，感受 “徐徐”和国旗的“美”。通过各种方式的 读，激发学生对国 旗的尊敬和热爱。四、生字书写学生根据教师引导， 明确书写位置和要 点进行练习。学写汉字“立” “正”1、指导写“立”。(1)指导学生写正确笔顺，教 师范写。(2)学生练写，检查点评。2.指导书写“正”(1)学生观察“强调汉字在田 字格的站位。(2)学生书写，检查点评。在理解字的意思上 把字写规范写美 观。五、布置作业1 .有感情朗读课文。2 .学唱国旗国旗，真美丽【板书设计】10升国旗中国国旗五星红旗第二课时【教学内容】会写“中、五“生字，识记“么、歌”等生字，在朗读的基础上能够背诵儿 歌。【教学过程】略