上海市职业技能等级认定试卷 中级保育员实操的答案——样卷.docx

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1、上海市职业技能等级认定试卷保育员技能等级认定四级技能考核标准答案（样卷）一、视频演示案例分析题（第13题。每题10分，共30分。）1.观看案例演示片2遍，指出保育员在进行开窗通风工作中的2个工作失误，并答出相应的正确做法。请答出如何根据天气情况进行开窗通风？（10分）答案及评分标准：（1）答出任意2个错误并改正。（4分）工作失误1：保育员到班后没有及时开窗通风。（1分）正确做法1：保育员到班后，应立即开窗通风，确保空气清新。（1分）工作失误2：保育员设置空调的温度过低。（1分）正确做法2：夏季天气较热时，室内温度以不超过28为宜。（1分）工作失误3：开窗通风时间不正确。（1分）正确做法3：保育

2、员使用空调的房间每半日开窗通风一次，时间为1015分钟。（1分）工作失误4：婴幼儿不在室内时，保育员关闭门窗。（1分）正确做法4：婴幼儿进行户外活动时，保育员应及时对活动室进行开窗通风。（1分）（2）答出如何根据天气情况进行开窗通风。（6分）1）室温过低或过高时：当室温过低或过高时，保育员应适当缩短通风时间，减少通风窗口。婴幼儿将要离开室内时提前开窗通风，将要回到室内时提前关闭窗户，以缩小室内外温差，注意室内外温度的变化；（2分）2）风大时：风大时，保育员应及时关闭窗户，避免灰尘进入从而造成室内空气污染，风停后，及时打开窗户进行通风换气；（2分）3）下雨时：下雨时，保育员应及时观察风向，确定哪

3、个方向的窗户少灌雨，及时将涌雨的窗户关闭，继续保留不滞雨的窗户；雨停后，应打开尽可能多的窗户，让婴幼儿呼吸更多的新鲜空气。（2分）2.观看案例演示片2遍，指出保育员在指导幼儿独立进餐中的2个工作失误，并答出相应的正确做法。请谈谈如何培养幼儿养成不偏食、不挑食的习惯？（10分）答案及评分标准：（1）答出任意2个错误并改正。（4分）工作失误1：幼儿拿碗姿势不正确，保育员没有指导幼儿用正确的方法自拿餐具。（1分）正确做法L保育员应组织幼儿有序到指定位置自拿餐具，将勺子放在碗中，双手拿碗。（1分）工作失误2：保育员没有组织幼儿自取食物，而且在分餐过程中给孩子份量太多。（1分）正确做法2：保育员应根据幼

4、儿实际情况，少盛多添，一次不可拿取太多，吃完再拿，以免造成良费。（1分）工作失误3：保育员采用惩罚的方法对待进餐姿势和方法不正确的幼儿。正确做法3：保育员应指导幼儿进餐时身体坐端正，左手扶碗，右手拿勺子或筷子，双手配合协调安静进餐。（1分）工作失误4：保育员用埋怨的语言，指责没有用正确的方法进行饭后自我清洁的幼儿。（1分）正确做法4：保育员应指导幼儿做到四净：嘴净、手净、碗净和桌面净。（1分）（2）答出培养幼儿养成不偏食、不挑食的习惯。（6分）1） 一日三餐要定时定量（1分）2）饭菜品种多样，利用色、香、味、形提高幼儿的食欲（1分）3）通过积极的心理暗示，创造愉快的进餐气氛（1分）4）给幼儿独

5、立的进餐机会，指导幼儿专心用餐（1分）5）针对幼儿的实际情况对症下药，逐步纠正幼儿挑食、偏食的不良习惯（2分）3.观看案例演示片2遍，指出保育员在辅助开展美术教学活动中的2个工作失误，并答出相应的正确做法。请谈谈如何教育与指导多动症幼儿？（10分）答案及评分标准：（1）答出任意2个错误并改正。（4分）工作失误1：保育员没有做好美术活动前期的教学准备工作。（1分）正确做法1：保育员应了解本班婴幼儿的特点、水平、需要等实际情况，有针对性地对婴幼儿实施正确的教育影响，促进婴幼儿的发展。（1分）工作失误2：保育员没有了解教师的活动目标内容，导致教学过程中断。（1分）正确做法2：保育员应与本班教师进行充

6、分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，正确、及时、有效地对幼儿实施教育指导。（1分）工作失误3：保育员用带有讽刺的语言批评幼儿，没有引导和帮助画画有困难的孩子。（1分）正确做法3：保育员发现婴幼儿有困难时，应引导和帮助幼儿理解掌握，取得良好的教育效果（1分）工作失误4：保育员没有按照教师的教学要求参加婴幼儿的分组活动。（1分）正确做法4：在活动过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和教师的不同教学要求，采取灵活机动的方式，发现问题及时向教师汇报、请示，保证活动的顺利进行。（1分）（2）答出教育与指导多动症幼儿。（6分）1）宽容和接纳多动的婴幼儿。（1分）2）明确要求，积极引导。（1分）3）培

7、养多动婴幼儿的注意力，进行教育干预。（2分）4）干预父母教养行为，开展学前教育和家庭同步教育。（2分）二、案例分析题（第1一4题。每题10分，共40分。）1.午餐后，保育员小苏发现平时食欲不好的琳琳呕吐，非常生气地说：“你看你，又吐在衣服上，不是和你说过要提前告诉老师吗，真是的！ ”保育员小苏处理完琳琳的呕吐物，然后把消毒液放在洗手池边，接着把琳琳带回课室上课。请结合案例回答以下问题：（1）保育员的做法是否正确？请指出对（错）在哪里，如果是你该怎么做？（2）如何对体弱儿进行个别教育与护理？答案及评分标准：（1）分析保育员的做法。（4分）1）保育员的做法不正确：主要表现在保育员处理呕吐物的方法，

8、消毒液放置的地方和对体弱儿的照顾。（1分）2）我的做法是：a细心观察和询问婴幼儿身体不舒服的情况，态度亲和，不训斥婴幼儿，并教育婴幼儿不舒 服呕吐时要到厕所去呕吐。（1分）b.消毒液应放置在幼儿触摸不到的地方。（1分）c.安抚患儿情绪，并联系家长，反映幼儿呕吐情况，了解幼儿在家情况。有必要时建议患儿就医。（1分）（2）对体弱儿进行个别教育与护理。（6分）1）体育活动时，注意锻炼与护理相结合，增强体弱儿的体质。（1分）2）进餐时，注意纠正偏食、厌食，培养体弱儿良好的饮食习惯。（1分）3）日常工作中，注意体弱儿的管理与教育，做好疾病的预防和监测护理工作。（1分）4）对体弱儿建立个案，跟踪记录，定期

9、对体弱儿进行体格测量和评定工作。（1分）5）学前教育机构和家庭联系时，注意争取家长的配合，合理改善体弱儿的现状。（1分）6）保育员要定期联系家长，宣传科学喂养和教育的知识。（1分）2.冬日的一个中午，小一班大部分孩子已入睡。保育员小李在用自来水洗抹布时，突然想到 平时爱尿床的萌萌今天午餐时喝了很多汤，于是放下抹布去提醒萌萌起床拉尿，她拍了拍萌 萌，见她没醒，就拿来便盆，扶起她，帮她脱裤子，扶她坐盆并再次拍醒其排尿，等萌萌尿 后，帮她提上裤子，让他上床继续睡了。请结合案例回答以下问题：（1）保育员的做法是否正确？请指出对（错）在哪里？如果是你该怎么做？（2）如何掌握婴幼儿排尿的规律？答案及评分标

10、准：（1）分析保育员的做法。（4分）1）保育员的做法不正确：主要表现在保育员的手冰凉，清洁卫生后没有清洗双手就去接触幼儿，唤醒幼儿排尿但没让其自主进行穿脱裤子。（2分）2）正确的做法是：a.先清洁双手，再捂热双手，把萌萌叫醒，让她有意识地进行排尿。（1分）b.在幼儿午睡后30分钟唤醒需要排尿的婴幼儿排尿。（1分）（2）如何掌握婴幼儿排尿的规律？ （6分）1）运用观察记录的方法掌握尿床婴幼儿的具体信息。（1分）记录尿床婴幼儿的名单，记录及分析婴幼儿尿床的时间，并了解和记录婴幼儿的膳食情况。（1分）2）保育员经常与家长沟通联系，及时了解每个婴幼儿的实际情况，在婴幼儿睡眠时进行针对性的照顾。（2分）

11、3）保育员一定要查明婴幼儿尿床的原因，有针对性的进行指导，才能取得良好效果。（2分）3.小一班佳佳小朋友上午已经拉了四次，最后一次是水样便，在活动时无精打采。午饭时，佳佳趴在桌子上说：“陈老师，我不想吃饭。”保育员陈某伸手一摸额头，糟糕！非常烫，体温39. 0,于是马上把佳佳送医院就医，诊断为急性肠胃炎。请结合案例回答以下问题：（1）保育员的做法是否正确？并指出对（错）在哪里？如果是你该怎么做？（2）请回答生病婴幼儿的日常护理？答案及评分标准：（1）分析保育员的做法。（4分）1）保育员的做法不正确：主要表现在保育员没有及时发现幼儿的病情，发现幼儿发烧时没有进行初步降温护理和通知家长。（1分）2

12、）我的做法是：a.抓住晨午检查和全日各环节的观察，了解婴幼儿的健康状况。（1分）b.首先隔离并咨询保健医生的处理意见，用冷水毛巾进行物理降温。（1分）c.通知家长，如果家长方便接幼儿回家护理。必要时再送医院。（1分）（2）生病婴幼儿的日常护理。（6分）1）减少活动量，多休息。可以让患儿卧床休息，或进行讲故事、摆积木等一些平静、轻松的活动，减少机体消耗，增强机体的抵抗力。（2分）2）饮食清淡。应让患儿多吃富含水分和清淡的食物，多吃流食，多喝水。（2分）3）及时增减衣服。身体不适的患儿抗热抗寒能力比较差，保育员应根据温度的变化及时提醒并帮助患儿增减衣服。（2分）4.小二班保育员林菲看到圆圆和丁丁在

13、玩搭积木，搭到高处时积木倒了，圆圆哈哈大笑着把积木又搭起来，保育员走过去说“你怎么搭的这么丑啊，我和你们一起搭个城堡吧！ ”圆圆点点头，但却不再笑了，呆呆地看着老师搭积木。请结合案例回答以下问题：（1）以上案例的做法是否正确？请指出对（错）在哪里？并回答正确的做法。（2）请回答保育员在指导个别婴幼儿参与活动有哪些注意事项？答案及评分标准：（1）分析保育员的做法。（4分）1）保育员的做法不正确：主要表现在保育员对婴幼儿游戏的指导时机没有把握好，干扰孩子对活动的参与。（2分）2）我的做法是：a.先观察婴幼儿的活动情况，不急于干涉他们的活动，适时、适当做出指导。（1分）b.允许孩子有机会自己去尝试，

14、让他们在重第的搭建过程中锻炼搭积木的技能，并感受快乐。（1分）（2）指导个别婴幼儿参与活动的注意事项。（6分）1）尊重和信任婴幼儿。把尊重和信任放第一位，不能因为婴幼儿的某种行为问题就对其进行挖苦、讽刺、甚至歧视。（2分）2）掌握与婴幼儿交往的正确的方法。应该采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，而不应该用同一种方式对待不同的婴幼儿。（2分）3）注意用体态语言与婴幼儿交流。保育员在指导和帮助婴幼儿的时候，可以用抚摸、拥抱、拍肩膀等，使孩干感受到保育员的帝，从而榜受其指导和帮助。（2分）三、多选题 第1-10题。请将答案填入答题卡上相应区域内。每题2分，共20分。）1. ABC2. CDE3. ABCE4. BC5. ADE6. ABDE7. ABDE8. ABCD9. ABC1（）. CDE四、实际操作题：（本题10分）评分标准：L主题内容突出，形态生动（动物形象可以拟人化），动态特点生动具体。（4分）2 .处理搭配画面的主次关系，主次对比鲜明，构图饱满，合理布局。（2分）3 .造型准确，色彩丰富，鲜明，画面整体效果好。（4分）