六下第2单元第6课《机器人的认识》教学设计公开课.docx

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4.师：谁最早提出“机器人”这个名字呢？看视频回答老师问题 猜想，并说出理由。通过看书了解 视频引入，激发兴趣。猜想并分析了解机器人的历史，知道为什么英语中机器人叫”Robot”的原因。二、交流讨论，了解机器人的种类、特点1 .你在日常生活中看到过机器人吗？你看到的机器人是怎么样的？它有什么特点？学生回忆生活中见到过的机器人。2 .出示各种各样的机器人，讨论它们的功能、外形设计。学生猜想这些机器人的样子、结构等。3 .说说机器人可以怎样分类。学生说说分类及分类的依据。4 .看了那么多机器人，它们有没有共同的特征？学生概括特征，师小结三、辩论交流，畅想未来的机器人L提问：机器人的发展越来越先进，那未来的机器人会变成什么样子呢？有没有可能超越人类?甚至控制人类。5 .将学生分成两方，进行辩论。四、作业，设计未来的机器人1 .机器人的应用范围越来越广，有人预计，到2028年，人类的一半工作将被机器人取代。2 .未来的机器人会是怎样的呢？作业（二选一）（1）使用画图软件或Word软件描绘出想像的未来机器人。（2）收集机器人的资料，用PPT制作一份介绍机器人的演示文稿。3 .作业交流。4 .课堂小结。