名师教学设计《刷牙》.docx

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1、重要性。）口水的变化。2（本环节围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。）师：从刚才这个过程中，我们发现漱口有什么作用？4.师小结：我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？（-）学习正确的刷牙方法1 .师：平时，大家是怎样刷牙的呢？22 .老师出示牙模型，一边讲解刷牙方法,一边示范刷牙动作。3 .师生读一读刷牙歌。（课件）学生讨论，得出刷牙是保护牙齿的另一种好办法。学生演示各自的刷牙方法，然后老师出示牙模型，请几名志

2、愿者用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确。小组合作：边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确。（轮流刷，互相检查、互相评价。）指名学生演示，其他同学认真观察他刷得是否正确。.巩固行为：跳一跳刷牙歌。（课件）三、深入讨论，全面护牙生1：不能在睡前吃甜食。过渡：小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？师：我们在换牙时期最好少吃甜食，特别是睡前不要吃，更不能吃了还不刷牙。生2：不能乱咬硬物。师:（出示课件，咬铅笔、咬笔套、咬啤酒瓶的画面。）你知道咬硬物对牙齿有什么伤害吗？师：（课件出示：蔬菜、水果、营养丰富的食物

3、）只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又学生回答。生3：保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。生4：乳牙松动或脱落时，不（本环节主要是通过师生的对话交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。学生的积极性很高，参与面也比较广。在七嘴八舌生2：不能乱咬硬物。师:（出示课件，咬铅笔、咬笔套、咬啤酒瓶的画面。）你知道咬硬物对牙齿有什么伤害吗？师：（课件出示：蔬菜、水果、营养丰富的食物）只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又学生回答。生3：保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。生4：乳牙松动或脱落时，不（本环节主要是通过师生的对话交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。学生的积极性很高，参与面也比较广。在七嘴八舌