周广伟班主任论文.docx

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1、学生发展中的用“心”教育哈师大附中周广伟弹指一挥间，参加工作已经十二年了，这期间，我做了十年班主任。做班主任工作10来，我虽然没有惊天动地的壮举，但我敢说,走过的每一段路，印下的每一个足迹，流下的每一滴汗水，都能体现出我生命的价值，因为我深深地爱着这个太阳底下最光辉神圣的教育事业。教育是一种促进人成长的手段和方式。在学校教育中，班主任必须要根据学生的心理特征、学生个性发展来实施教育的手段。在班主任工作中，每学期初，我都要对自己的要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与教训。我还做到坚持每周写班主任工作手记，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型的事例。在班级教育管理中，我

2、倡导学生用“心”：在学习上，要有“四采用了马谡的“攻城为下，攻心为上”的计策，收到了良好的效果,于是我改变了训斥的做法，让他坐在我的对面（让他感到受到尊重和平等对待），我的第一句话是“我很赞赏你”，这完全出乎他所料，本来他已做好了挨训的准备（这在他已是家常便饭，有了抗药性），我这一句让他感到莫名其妙，手足无措。我就和他讲，我赞赏你是个男子汉，是个重承诺的人，说得出，做得到，做不到，不承诺。你不用虚假的承诺应付老师，就这一点，我就非常看重你、赞赏你。我的赞赏使他的心理防线撤了，和我打开了心扉。我和他谈学习、谈生活、谈前途、谈人生，谈了一个多小时。最后，我给他每月来晚不能超过3次的约定，他欣然接受

3、。而后来他竟然能几乎不来晚，这的确是令人高兴的事情。通过这件事，我觉得对青少年学生身上出现的问题，即或是一时I7JI1=1=1人员来到学校，造成了很不好的影响。我想，解铃还需系铃人，解决问题要抓住主要矛盾，于是，我就从这两名同学身上着手，把他们两个找到办公室进行了一番深入的长谈，让他们认识到各自身上的错误。但我发现，这并没有从根本上解决他俩的矛盾，爱面子使得他们谁都不肯多让一步，我也感觉到多说无益。就停止了说教，而是采取其他办法。在分座位的时候，让他俩临近；在班歌大赛中，让他俩挨者；还通过举办班级内部篮球赛，把他俩分到一个组。这样，通过给他俩创造更多在一起的机会，让他俩相互磨合、了解。慢慢地，

4、我发现，他俩不但化解了前嫌，而且还成为了一对要好的朋友。经常能看到他俩在篮球场上默契配合的动作，以及课下研究问题的身影。卢梭说过：只有真心实意的去爱学生，才能精雕细刻的去雕塑他们的心灵。2008年五月份，高一学年组织学生春游，学生们兴致都很高，几天前就做好了相关的准备。组织这样大型的活动，而且要去的还是山区，安全是第一位的。为此，学年特地给每名学生印发了安全常识、问题要抓住主要矛盾，于是，我就从这两名同学身上着手，把他们两个找到办公室进行了一番深入的长谈，让他们认识到各自身上的错误。但我发现，这并没有从根本上解决他俩的矛盾，爱面子使得他们谁都不肯多让一步，我也感觉到多说无益。就停止了说教，而是

5、采取其他办法。在分座位的时候，让他俩临近；在班歌大赛中，让他俩挨者；还通过举办班级内部篮球赛，把他俩分到一个组。这样，通过给他俩创造更多在一起的机会，让他俩相互磨合、了解。慢慢地，我发现，他俩不但化解了前嫌，而且还成为了一对要好的朋友。经常能看到他俩在篮球场上默契配合的动作，以及课下研究问题的身影。卢梭说过：只有真心实意的去爱学生，才能精雕细刻的去雕塑他们的心灵。2008年五月份，高一学年组织学生春游，学生们兴致都很高，几天前就做好了相关的准备。组织这样大型的活动，而且要去的还是山区，安全是第一位的。为此，学年特地给每名学生印发了安全常识、向他讲明了事态的严重性，以及不敢想象的后果。看得出，他

6、的认错是发自内心的，我也就原谅了他。这件事以后，董宇博改了很多，个人意识不那么强烈了，也能做到和班级一个步伐了。通过这件事情，我觉得班主任要让学生认识到你是真心对待他,真心为他好，用真诚，用行动去感化他，比批评、责骂来得更有效,更持久。诸如此类例子很多，比如：把考试用过的答题卡拿给学生做演算纸；学生生病在家常打电话关心关心；帮学生分析成绩落后的原因；一个鼓励的眼神等等。我想，诸葛亮七擒孟获“攻心”为上，目的就在此吧。因为我的多年辛勤耕耘,学校领导和上级教育部门也予以充分的肯定和奖励：哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市职业道德先进个人、哈师大优秀共产党员、哈师大附中优秀共产党员、南岗区教育系统优秀共产党员、南岗区优秀教师（多次）、南岗区优秀班主任、南岗区职业道德先进个人等等。我想，奖励一方面是对我工作的肯定，另一方面更为重要的是对我的激励吧O我权且把这些荣誉作为我更加奋然而前行的动力!我知道我所做的只是我的本职工作，我亦庆幸命运给予了我教师这个职业，也很高兴自己做班主任工作，是它给予了我幸福，给予了我快乐，让我在一个平凡的工作岗位上找到了自己的人生价值。