部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》教学设计.docx

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1、部编版道德与法治九年级4. 2凝聚法治共识教学设计课题凝聚法治共识单元第二单元学科并与法年级九年级汨学习目标情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。能力目标：理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。知识目标：识记政府的作用和宗旨；了解法治政府，理解依法行政。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。理解国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。重点政府如何做到依法行政难点厉行法治的要求教学环节教师活动学生活动导入新课结合郑州市市场监管局的规定

2、，这一时事新闻。思考：市场监管局属于国家的哪一机关？提示：行政机关(政府)引出本课主题一凝聚法治共识学生阅读素材，思考：市场监管局属于国家的哪一机关？重点问题：1,我国政府的作用及宗旨？2,依法行政的含义、要求及核心？3 .如何建设法治政府？4 .如何厉行法治？5 .怎样正确认识法治和德治的关系？讲授新课第一目法治政府探究一我国政府的作用、宗旨思考：以上情境中体现了政府部门的哪些作用？提示：人们的社会生活需要政府的管理；人们又享受着政府提供的公共服务。思考：结合视频理解人民政府是如何为人民服务的？提示：人民政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。政府通过各项民

3、生举措，提高人民群众的生活水平。笔记 我国政府的作用、宗旨(1)政府的作用：人们的社会生活需要政府的萱理；人们又享受着政府提供的公共服务。学生观看课堂素材，结合郑州此次暴雨灾害，思考：以上情境中体现了政府部门的哪些作用？思考：你能从中了解到我国政府的作用是什么？（2）政府的宗旨：在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。探究二依法行政思考：法治政府建设成绩单，思考什么是法治政府？提示：按照法治原则运作的政府；各项权力在法治轨道上运行。我们要努力建设法治政府。结合视频思考：李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？提示：用“清

4、单”明确政府权责，规范政府权力，促进政府依法行政。笔记：依法行政地位：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为）核心：规范政府的行政权。探究三如何建设法治政府思考一：互联网+政务的实施，有哪些好处？提示：政府要全面推进政务公开。保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。思考二：你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？提示：新闻舆论监督、人大代表监督、人民政协的民主监督、国家监察委员会监督等。思考一：政府积极回应网民需求，解决实

5、际问题，有何意义？提示：有利于维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。思考：“我向总理说句话”网民建言征集活动的开通启示我们公民应该如何做？提示：公民角度：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。笔记：如何建设法治政府政府角度：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。公民角度：公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。第二目厉行法治探究四如何厉行法治思考：对于守法，你是怎样理解的？提示：现代社会的公民，要增强尊法

6、学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。学生观看视频，思考：结合视频理解人民政府是如何为人民服务的？思考：法治政府的建立，需要政府做什么？学生观看视频，结合视频思考：李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？思考一：互联网+政务的实施，有哪些好处？思考二：你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？阅读课堂素材，思考一下问题：思考一：政府积极回应网民需求，解决实际问题，有何意义？思考：“我向总理说句话”网民建言征集活动的开通启示我们公民应该如何做？结合视频思考：“奇葩证明”启示我们政府部门工作人员如何厉行法治？提示：政府及其工作人员：各级党和政府及其工作人员要带头

7、尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。笔记：厉行法治的要求？全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。政府及其工作人员：要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。国家(社会)：要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。探究五法治和德治的关系结合视频思考：有人说珍惜粮食是道德要求，没必要制定法律。对此,你怎么看？提示：

8、国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。反食品浪费法有助于提高公民节约资源、保护环境的意识，保障国家粮食安全。笔记：法治和德治的关系(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。(2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；(3)道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。(4)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。思考：对于守法，你是怎样理解的？师生共同思考，共同得出结论。学生观看视频，结合视频思考：“奇葩证明”启示我们政府部门工作人员如何厉行法治？观看视频，结合视频思考：有人说珍惜粮食是道德要求，没必要制定法律。对此，你怎么看？课堂小结本节课我们重新梳理了法治政府相关知识，知道政府的作用、宗旨，如何依法行政；同时，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！板书凝法治政府一Y盘厉行法治L政府的作用.权力来源、宗旨依法行政的含义、要求及核心如何建设法治政府？总要求L怎样厉行法治？嚣人员L国家宣传法治与德治的关系