东城小学文明校园创建情况汇报.docx

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1、东城小学省级文明校园创建情况汇报东城小学创建文明校园特色:一、健全组织机构。成立了以校长为组长的文明校园创建领导小组，各部门负责人及年级部主任为创建小组成员，结合创建的六个维度，认真对照，进行自查。二、广泛宣传，营造良好的舆论氛围。学校通过教师会、班主任会议、主题班会、国旗下讲话等在庆大师生中广泛宣传，认真解读文明校园创建标准。三、找差距，抓整改。各部门、各年级部及班级针对文明校园创建标准找差距，针对不足，查找办法。四、加强创建工作检查监督。创建工作领导小组对照阶段创建目标和要求，对各部门和年级部定期督查，切实保证创建工作的扎实有效开展。五、争取上级主管部门支持。学校自搬入新校园十余年，基础建

2、设老化，学校争取了专项资金，对校园进行了全面升级改造。重新铺设操场，重新铺设了草坪，新添了学生及教职工食堂、教师阅览室、青少年心理咨询室、宣泄室和特殊教育资源中心，改善了师生的工作学习环境。六、加强校园文化建设。以办公室文化和班级文化建设为抓手,营造健康、温馨的班级文化，创建整洁、秩序的办公室文化，通过评选表彰“最美教师”、“最美家长”、“最美学生”，大力宣传身边的优秀典型，促进校园文化的健康发展。东城小学创建文明校园亮点:一、学校高度重视文明校园创建工作，成立了文明校园创建领导小组，并将创建工作纳入学校年度工作计划。学校实行校长负责制，贯彻民主集中制，完善校务会议制度,科学民主决策,坚持校务

3、公开。学校开展“校长接待日”活动，加强与教职工联系，主动服务群众，开展“教学公开周”活动，接受社会和家长的监督。二、 学校定期开展“教学标兵”、“最美教师”评选表彰活动，宣传先进人物和先进事迹，弘扬正能量。制定教师三年成长规划，执行青年教师发展工程，开展“青蓝工程”活动和青年教师学习共同体活动，促进教师发展。学校坚持人才强校战略，加强对骨干教师的培养。学校每学年有计划开展班主任培训活动，为班主任培训提供高质量的培训平台;通过组织开展了青年教师班主任基本功大赛，提升班主任理论水平;通过班主任论坛，加强班主任间的交流。充分发挥名班主任工作室引领作用。三、学校重视学生的仪式教育。一是开展一年级入学仪

4、式，让新生尽快融入小学生活，并激发他们爱学校，爱老师的情感。二是每周一组织学生举行升旗仪式，借助升旗仪式、国旗下讲话培养学生的良好的道德品质和行为习惯。三是通过重要的节日和纪念日开展网上祭英烈、学习和争做美德少年、向国旗敬礼、勤俭节约等教育活动。四是组织参加读书演讲活动，中华经典教育系列活动，“中国梦”主题教育活动等，引导树立中国特色社会主义信念。五是开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动，将“三爱一践行”的教育融入了课堂教学。四、 学校重视校内文化阵地建设，学校设有校园广播站、电子显示屏、荣誉室等文化宣传阵地，由专人负责，确保正常运行。学校宣传橱窗、班级板报经常更新，并把教室走廊、墙壁、

5、校园文化墙等利用起来，营造良好的校园文化氛围。五、进一步规范升旗仪式，发挥学生在升旗仪式活动中的主体作用,在形式和内容上着力创新，做到升旗仪式由学生策划、组织、主持、督查与评价，并把升旗仪式开辟为展示班级文化的平台，各班级都积极报名担任升旗仪式的国歌领唱队，展示班级风采。学校制定了推进班级文化建设，打造品牌班集体活动方案,师生共同制定个性化的班级公约，设计营造温馨的班级环境，引领班级文化建设上台阶，全面提升校园文化品味。加强图书室的建设，健全班级图书借阅制度。每个班级设置了图书角，定期更新班级图书柜的图书，大大提高了图书利用率。六、学校将理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性。突出问题：在创建活动过程中，也暴露出了一些不足:少部分师生对创建文明校园认识不足，重视程度不够，认为创建工作分散了精力，耽误了时间；其次社团活动由于活动室有限，而活动时间又大致相同，常常造成活动场所冲突，影响了活动质量;三是社会资源开发不足，校外实践场所较少，学生校外实践活动的参与面受到限制。在今后的工作中，我们要进一步加大宣传，统一认识，不断创新，拓宽工作思路,把文明校园创建工作做好，做实，进一步提高学校办学水平。东城小学2022年3月