新蕾小学师德师风建设、评价制度.docx

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1、新蕾小学师德师风建设制度一、师德师风目标责任制度。学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师。二、师德师风目标责任互助制度。学校挑选师德好、业务强、思想道德修养高的教师担任帮扶人，实行一帮一。三、师德师风教育制度。学校利用政治学习、校会、例会，组织学习有关教育法律法规，以会代训1,对教师进行师德教育。四、师德师风警示制度。学校为每位教师制作警示牌,警示牌正面是教师姓名，反面是有关师德方面的警示五、师德师风督查制度。学校设立师德师风问题举报箱，公开监督电话，广泛向教职工、学生家长及社会征求对本校师德师风建设意见。同时实行举报人保护制度，依法保护举报

2、人的合法权益六、师德师风考核制度。坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式，对师德师风进行考核，并把教职工师德考核的结果纳入教师教学年度岗位考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、评先评优、活工资分配等切身利益挂钩七、师德师风集中整顿教育制度。学校在每学期放假前或学期开学前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育八、师德师风问题处理报告制度。发现教职工有严重违反师德行为的，学校要及时向总校及教育局据实报告，并立即进行调查处理九、预防和杜绝教师犯罪制度。加强领导，落实责任,预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人；加强教师管理，严格规范教师行为十、优秀教师表彰制度。学校每学期评选表彰优秀教师

3、一次，学校认真总结师德师风建设过程中涌现出来的典型人物和典型事迹，做好宣传。5新蕾小学师德师风评价制度师德师风建设是以教学、科研和校园文化建设等活动为载体的，师德建设应该贯穿于教师教育教学实践活动的始终，只有把它们有机结合起来，才能协调发展，使制度的要求、政策的导向转化为教师个体的自觉行为。为此，我们根据本校实际，建立健全有关规章制度，严格考核，实施监督,有力促进了我校的师德建设。一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜

4、下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。3、热爱学生，尊重学生人格。平等、公正对待每位学生,对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学习,主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表,行不失师态，树立良好的教师形象。8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。9、心系

5、学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人及教职工代表组成，校长任组长。2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。