2016——2017学年新密市中小学课堂教学达标评优活动方案.docx

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1、20162017学年新密市中小学课堂教学达标评优活动方案根据郑州市教研室有关要求和我市基础教育课堂教学改革的实际，制定本方案。一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是全面落实培养目标的主渠道，中青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，引导教师深入解读课程标准，准确把握学科本质，不断探索实现“教学评一致性”的有效策略，提升广大教师设计教学、实施教学、评价教学的能力，全力打造道德课堂，提高课堂教学效率。二、参加对象全市中小学从事基础教育教学工作、教龄在一年以上、年龄在四十五周岁以下（含四十五周岁）的一线教师、校长。年龄在四十五周岁以上的教师，采取自愿

2、的原则，由所在学校（中心学校）决定是否参加达标活动。参加新密市级以上评优活动的教师必须从校、中心校逐级达标活动中产生。在评优活动中已获新密市级优质课而未取得郑州市级评优资格的教师，可自愿参加下一轮次的达标评优活动。三、组织管理课堂教学达标评优活动由市教体局教研室负责组织，分为校（中心学校）级达标、市级达标二级进行。校（中心学校）级达标活动由各中心校、市直学校组织实施，市级达标活动由市教体局教研室统一组织实施。四、活动办法（一）校（中心学校）级达标活动1 .达标内容课堂教学考核。根据新密市课堂教学达标要求和新密市课堂教学量化评价表，结合我市课程标准解读工作和实施道德课堂的有关要求，对参加者实行一

3、次公开课考核及二次随堂课考核。三次课堂教学考核课型不应相同。公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。教学常规落实情况检查。根据新密市中小学教学常规评估细则，对参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、参加校本教研活动等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50%以上。师生评议。听取参加者所在学校（教研组）对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况。2 .组织程序制定实施办法。各校（中心学校）分别成立课堂教学达标评优活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校（中心学校）实际，制定本校（中心学校）

4、教师课堂教学达标评优活动的具体工作安排。培训。各校（中心学校）应开展针对性的校本培训活动，组织教师学习新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案及本单位达标评优活动的实施办法，明确教改目标和方向，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。立标和学标。根据方案要求，围绕课堂教学中突出问题，各校（中心学校）要安排校长和各学科骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标评优活动的教师提供示范和引领。学校（中心学校）全面考核。按照本方案规定的校级达标内容，组织对参加者的检查考核。（5）学校（中心学校）鉴定。学校（中心学校）对每位参加者的达标情况进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教

5、案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入教师专业成长档案袋。3 .结果认定应参加课堂教学达标活动而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在下一学年重新申请参加达标活动；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师，学校（中心学校）颁发课堂教学达标证书，并取得参加上一级达标活动的资格。4 .推荐参加市级达标评优活动人选各乡（镇、办事处）中心学校、市直各校根据对所有参加达标教师全面考核的结果，按照一定比例择优产生参加市级达标评优活动的人员名单，并按要求及时上报。5.学校和中心校级的理论考试和教

6、学基本功考核的内容和办法可参照下述市级达标评优活动的内容和办法进行。（二）新密市级达标评优活动1、达标（评优）内容（1）理论笔试。笔试为闭卷考试，包括公共试题（60分）和学科教学设计（40分）两部分,满分100分。其中公共试题部分主要考查最新的教育相关的国家方针、政策；教育学、心理学；教育教学核心工作（如：课标解读、课程纲要和导学案的撰写、目标设置、道德课堂、作业建设等）；考查的落脚点是对有关理论的融会理解和实际运用能力。教学设计以各学段中某一年级教材中的某一章节、某一课、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教师的教学设计能力，教学设计应包括学习目标的制定、评价设计、教学过程的设计、板书设

7、计、作业设计等几项内容。学习目标明确、具体、操作性强，符合课标要求、学科特点和学生实际，三维目标要自然融合；能围绕学习目标精选教学内容，并体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并整合相关课程资源；有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构,教学环节环环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正），体现新课程理念；能根据学习目标、结合教学内容选择灵活多变、富有创新的教学方法。板书设计应重点突出、主次分明，体现教学思路和主干内容，文通辞达、结构美观、字迹工整；作

8、业设计应紧扣教学内容、难度层次递进，符合减负增效要求。笔试时间：2017年3月（2）教学基本功考核。笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课（50分）、教学技能（50分），分值为100分。基本功考核成绩为合格以上的教师，确定为新密市级达标教师。基本功考核时间：2017年4月上旬课堂教学展示。教学基本功考核成绩合格，且教学基本功考核成绩达到各学科前30%位次的教师，参加课堂教学展示，并依据新密市课堂教学量化评价表对参加教师进行评价。具体要求及考核办法因学科而异，此项考核由市教研室各学科统一安排并组织实施。课堂教学展示时间：2017年4月下旬一一5月上旬2 .组织

9、程序笔试由市教研室采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。评卷结束后，公布进入教学基本功考核环节的教师名单。笔试成绩不合格的教师，不再参加教学基本功考核。教学基本功考核由市教研室各学科具体组织实施。新密市级达标评优活动各学科每年进行一次。每学年上学期为校（中心学校）级活动时间，下学期为市级评选时间。3 .结果评定及表彰奖励笔试和教学基本功考核成绩均为合格以上的教师，根据考核成绩高低确定为新密市一等奖、二等奖。参加郑州市级评优的教师从新密市级优质课一等奖者中择优推荐。五、保障措施（一）加强视导。1、从今年开始，市教研室将依据本实施方案，重点加大对各中心学校、市直各学校的课堂

10、教学达标评优活动进行过程性督查。各中心学校、市直各学校要在本学期开学初按照前面有关“组织程序”要求，制定本校（中心学校）教师课堂教学达标评优活动的具体工作安排（上学期全部进行完毕，下学期为市级层面的达标活动），并在九月十日前上报至教研室备案。市教研室分包各单位的教研员要及时了解所分包单位达标活动的开展情况，并积极参与所分包单位的课堂教学达标活动，对活动中出现的困难和问题进行及时指导和帮助，保证达标活动的扎实、有效开展。2、每学年下学期初，市教研室将依据新密市中小学课堂教学达标评优活动评估细则，在例行开学检查工作时，对各中心学校、市直各学校的课堂教学达标活动进行考核验收。考核验收的主要程序是：随

11、堂听课、查验相关资料、召开师生座谈会等。最终根据上学期的过程性督查和下学期的考核验收合格的中心学校、市直学校获得参加市级达标评优活动的申报资格。考核验收不合格的单位，取消当学年市级达标评优活动的申报资格。考核结果作为学年各中心学校、市直各校教学工作考核评价的重要依据。（二）健全档案。市、乡、校均要指定专人负责课堂教学达标活动档案的收集、整理工作，根据达标过程的要求，将各项档案资料及时归类入档，为考核验收打好基础，保证活动健康、科学、有序开展。（三）苦练教学基本功。广大教师要苦练教学基本功，包括理论基本功、学科基本功、课堂教学基本功，不断提升自己的专业能力和课堂教学水平。（四）落实奖惩。L校级领

12、导参加活动的情况与学年教学质量综合评价挂钩。结合新密教（2010） 55号文件要求，各校校级领导应带头参加课堂教学达标评优活动，并对活动过程中出现的问题进行及时的反馈矫正。对校长、书记、副校长等校级领导积极参加并在新密市级以上获奖的，学年教学质量综合评价给予加分奖励。对校级领导不参加活动的，学年教学质量综合评价将扣除一定的分值。2 .个人达标活动的评审结果与评先表优、职称评定、年度考核等挂钩。评审结果为不合格的，不能被评为学校及以上级别的先进个人，不能参加当年度职称晋级，年度考核不能评定为“优秀”；没有参加新密市级评优的，不能被评为新密市级及以上级别的先进个人或名教师、名校长。3 .考核验收不合格的学校（中心学校），不能被评为当年度新密市级及以上级别的先进单位。六、本方案由新密市教育体育局教研室负责解释。联系电话：69823249o20162017学年新密市中小学课堂教学达标评优活动方案2016年9月