English around the world-Learning about language学案.docx

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1、English around the world-Learning about language 学案【单元导航】中国式英语欧洲人做过精细的统计，自1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了 5%到20%,超过任何其他来源。除“孔夫子（Confucious）、“中国功夫（kungfu）”、麻将（mahjong）”或者“豆腐（tofu）”之类绝无仅有的称谓，再挑拣几个真正有中国气质、代表华夏气派、并影响全球当代生活的“鸡蛋词”。（一）丝绸一一silk中国是养蚕大国，丝绸的故乡。“silk”的发音，显然是汉语的音译，这个词代表了中国高超的工艺技术和贸易强势。即便现在，丝绸仍在现代生活中

2、充当雍容华丽、典雅高贵的象征。（二）茶tea这个词，又是英国人从拗口的闽南话里偷走的。茶，和丝绸、瓷器比肩，堪称古代中国对外贸易的拳头产品。目前，品茶代表了一种生活方式和文化品位。18世纪的柴斯特顿勋爵在训子家书里写道：“尽管茶来自东方，它毕竟是绅士气味的；而可可则是个痞子、懦夫，一头粗野的猛兽。”（三）世外桃源Shangrila （Xanadu）这是两个近义词，都有“世外桃源”的意思。“Shangrila”出自西藏的传说之地一一香格里拉，Xanadu”则是蒙古的元上都。如果要表达“世外桃源”，通常采用“Xanadu”这个词。（四）风水 Feng Shui风水，还是音译。它凝聚了古代中国在活人

3、住宅和死人墓地方面的集体智慧。近年来,风水在美国红极一时，从中国人唇齿之间发出的音节，已经成为当代人急需探究的学问。（五）走狗 running dogs中国式英语running dogs贴切地表达了一种见利忘义、供人驱使的“下三烂”。最先运用这个词的是中国人，还是英国人，已无从考证；重要的是，英语世界接纳了 “走狗”，并以汉语的思维抚育这个“外来词”。接纳词汇的同时，无形中也接受了中国人的价值观。（六）大款、巨亨 tycoon这种称呼是近些年才流行街巷的，指有钱、有势的商人或者企业家，中国传统的叫法是“大掌柜”。内容简析本节课的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教材必修1第二单元的Learn

4、ing about language部分。本单元的中心话题是“世界上的英语”，通过对这一话题的探讨加强学生对英语语言的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。本单元旨在为学生学习英语打开一扇窗户，使学生了解语言的变化趋势，明确为什么除了英国英语和美国英语，还会有印度英语、加拿大英语等，以后可能还会有中国英语。本节课是单元的语言知识学习课，教师可在充分利用教材资源的基础上，结合学生的实际情况设计教学活动，旨在帮助学生有效地学习语言知识，并能熟练运用所学知识，形成有效地学习方法和解题技巧。同时，通过背诵大量经典例句，为以后的写作积累了素材。目标聚焦本单元为高一学生入学初期的学习内容。高中学习较之

5、于初中学习任务重、学习内容多，学生对于紧张而有序的新学期学习还没有很好的适应，因此要通过课内教学，课外辅导使学生尽快适应高中的学习方式，语言学习离不开词汇,于是掌握一些辨析词义和词汇运用的方法很重要，但对于词汇知识的归纳总结能力以及语法的系统掌握需要步步提高。本节课的主要目的就是侧重训练学生对文章的重点词汇、重点句型的理解、辨析和运用，并通过对多个例句的分析,归纳总结词汇、句型的用法，培养学生养成自己分析、归纳总结的习惯，以及理解、识别与掌握间接引语中命令与请求的表达能力。（一）语言知识目标1 .词汇base; latter; fluent; command; request; because

6、 of; come up; at present;make use of; such as. etc.2 .语法间接引语中命令与请求的表达法。（-）语言能力目标能够记忆课文中涉及的词汇及句型，熟练掌握重点词汇及语法的用法，并能够在理解掌握的基础上熟练运用。（三）学习策略目标阶段形式手段篇章输入一课文/单句等词汇输入/呈现一小组协作单句一小组协作，字典等辅助资料词汇运用真实情景，遣词造句一真实情景造句连句成篇，交际活动一信息交际，影像配音词汇反馈教师指导，学生互评汇报，词汇测试，写作等（四）文化意识及情感态度目标通过对“English around the world”这一话题的探讨加强学生对英

7、语语言的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。本单元旨在为学生学习英语打开一扇窗户，使学生了解语言的变化趋势，明确为什么除了英国英语和美国英语，还会有印度英语、加拿大英语等，以后可能还会有中国英语。方法运用本节课将采用新课标所提倡的任务型教学途径，侧重于提高学生在语言知识学习中的归纳能力，以及对所掌握语言知识的灵活运用，同时培养学生自我完成任务的能力。按照高中英语课程标准所倡导的以学生为本的教学理念，采用任务型语言教学途径，促使学生积极运用语言，完成任务；采用词组翻译、句子理解翻译、通过句子辨析词义，在完成练习的过程中达到巩固词组以及语法的用法的目的。学习流程Before class （课

8、前自主探究，合作学习）Taskl Read the text fluently and try to recite the text. In this way the studentscan master the important words and phrases according to the context.(利用关词复述课文也是记忆单词的好方法。）Task 2 Complete this passage with the words from the Warming Up and Reading.（因为独立的词汇枯燥，因此这一部分的设计把课文与要讲解的语言点很好的衔接起来，词文结合

9、，寓词于文，整体感强。)It is not easy for a Chinese person to speak English as f as an English speaker. One reason is that English has a largev. It also has different usage in different English speaking countries.If you use zzflat,z instead of , people in America will know you havelearned British English. If y

10、ou use the word , instead of lift in Britain,people will know you have studied American English.Task 3 Try to find out the usages of some of the words or expressionsreferring to the dictionary in groups.(Firstly, what impresses the Ss most is to do something by themselves.Secondly, referring to the

11、dictionary is a very good habit in Englishlearning.)In class （课上展示交流，巩固提高）Step I. Check up Listen to the teacher and complete the sentences as quicklyas possible.（此部分由教师或某个学生整句读出来，学生据此写出空缺的单词，目的是锻炼学生的听力及单词熟悉程度。没有听出来的根据句子语境补充并修改。一小组核对答案。这一部分作为课上检查，了解学情及学生掌握情况。）1. Your decides your success.2. Your two

12、 plans are wonderful, but I enjoy the more.3. To speak English, you d better make use of every chance to practise.4. His interest in maths increases.5. It sounds right but it s wrong.6. The public want to know the of the killer.7. An of the local government called to see him.8. He s a shy boy who ca

13、n t with other people very well.9. The Titanic sank on its maiden t10.There are many differences between British and American Step II. Grasp the following language points1方法指导：先把原文句子呈现出来，然后认真浏览知识点的解析，自我探究、归纳总结，小组合作，并完成相应的巩固练习，选出一名代表展示答案，师生核对答案后，背诵句子）（Co-operation is of great importance in study, so

14、is trying to use whatthey have learned.）1. Do you know that there is more than one kind of English?你知道吗，（世界上）有许多英语种类？品味经典There are more than 100 people at the party.有100多人参加聚会。Peace is much more than the absence of war.和平不仅仅意味着没有战争。Her performance was more than good； it was perfect.她的表演非常好，可以说是完美的。H

15、e more than smiled； he laughed outright.他岂止是微笑，简直是大笑了。The consequence was much more than he imagined.结果远远超过了他的想像。自我探究more than +数词，意为,相当于运；其后接名词，意为,表示程度和加强语气；其后接形容词或副词，意为;其后接动词，意为岂止是，不仅仅;其后接从句，意为比更。归纳拓展(l)more.than.more + +than.为一个表示比较级的句型，意为“比”。The problem is more complicated than we expected.这个问题比我们预料的要复杂得多。You ve actually given me more help than I need.你其实没必要给我这么多帮助。(2)not more than意思是“至多，不超过“，它相当于at (the) most。He s only a child of not more than 10.他仅