体育老师家访全攻略.docx

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1、体育老师家访全攻略有多少体育老师进行过家访？有多少体育老师也和我一样迷茫过？体育老师到底要不要去家访？即使各地区相关部门组织多样“教师家访”，但体育老师好像不曾是教师队伍行列，家访跟体育老师无关。小编曾因为和其他学科老师一起家访，被周边朋友、甚至同行质疑“体育老师也有必要家访”？虽然因为遭到质疑，去家访的次数不多，但是发现效果很好，受到了家长的肯定，对学生也有很大的鼓舞作用。因此在疫情时期，无法线下教学，小编拍摄指导教学视频，布置体育作业，点评和反馈体育作业以外，最重要的对学生进行家访，因为疫情，主要是电话、微信的方式展开。刚开始线上家访自己确实也有点忐忑，怕家长认为体育老师家访有点小题大做，

2、但是一个班进行下来，结果并不像想象那样，而是收获满满：家长一：老师的电话让做家长的我有点小小激动，因为都是收到文化科目老师的电话，没有想到体育老师也很关心小子。家长二：老师的电话很好给孩子起一个震慑作用，让孩子知道体育锻炼的重要性，不敢懈怠，会好好锻炼、打卡。家长三：老师的电话是及时雨，刚好孩子在家有点抑郁，对于学习有点焦虑，老师开导比我们家长管用。家长四：老师，你真是用心了，刚好孩子因为无法掌握室内运动的动作要领，想问也不好问老师您了。家长五：老师，谢谢您，我们考虑孩子学习这么紧张，所以就没有要求孩子体育锻炼，以后会配合老师积极运动、打卡。家长六：老师，感谢您对孩子的关心，我们家长说话孩子不

3、听,但他答应老师的训练一定会做到的。通过家长给予的反馈，深感体育老师也是可以家访的形式和家长多沟通，去帮助学生。不仅作为体育老师有成就感，工作信心满满,甚至家长认可体育老师负责的同时，更对学校的认可，放心自己的孩子在学校能受到关注和学习到知识。相信很多体育老师和我一样，如果因为自己的家访，引起家长的重视，增强学生体育锻炼的意识，提高他们锻炼的积极性，得到技术指导就会明白体育老师的家访有多么重要。但是与此同时，体育老师们如果要家访，也需要掌握家访的一些策略：一、家访对象一全体学生每个学生都是独一无二的，每个学生都需要得到老师的关爱，也需要老师对每个学生有针对性的指导，但是由于不可能一次性完成所有

4、家访，所以可以分为不同批次进行学生家访。二、家访对象的批次安排第一批次：你最熟悉的学生，因为对学生情况很了解，谈话氛围容易打开，为和后面家访积累经验。第二批次：体育打卡不积极者一一谈话目的很明确，很有针对性。第三批次：体育运动素质较弱的学生一一提前督促，干预，引起家长重视，有利于提前进入体育锻炼状态。第四批次：认真学习的学生一一对学生体育锻炼中的一些疑惑进行答疑和指导。第五批次:体育态度中立学生一一强化体育锻炼意识，明确体育锻炼内容，指导训练内容和要求。选择分层次先后对学生进行家访，那在家访内容也需要注意一些策略，没有效果就失去了意义，因此选择家访的内容也很重要。三、家访的主要谈话内容L询问学

5、生最近的学习安排因为学生不仅仅只有体育作业，还有很多文化课的作业，所以先了解学生的学习安排，可以有针对性的指导学生体育锻炼时间段，内容布置，运动量安排。2 .询问学生最近的身体状况因为有的学生不是不愿意运动，可能是身体有不舒服的情况，所以首先根据以前对学生的身体状况的了解，咨询最近学生的身体状态,不至于盲目布置不合理体育锻炼内容。3 .询问学生最近的困难因为很多父母由于工作原因，不能无时无刻的在孩子身边，有的学生与爷爷奶奶居住，不会操作打卡，但是孩子有主动运动。因此根据孩子情况，对学生提出指导性训练内容、时间和运动量，并多做后期追踪了解，帮助。不然不了解，家长很难配合，家访的意义就失去了。4

6、.询问学生有什么运动兴趣体育项目有很多种，可能平时线下主要是老师安排的运动内容，学生没有进行自己感兴趣的活动内容，所以统一布置的体育作业可能不是他们感兴趣的运动内容，他就不会打卡或不愿意运动。如果询问学生的兴趣，可以根据学生兴趣合理安排。如果觉得运动量不够或是有不合理的地方可以进行指导，从而激发学生的体育锻炼兴趣。四、体育教师家访要领1 .体育老师态度一定要真诚，设身处地的从学生和家长的角度出发。根据学生的不同家庭情况提出要求和制定相应的训练计划。比如,有的学生没有按老师布置的内容打卡，但是每天有花时间做其他运动也是允许的。有的学生每天有坚持锻炼，只是父母回家晚没有打卡，老师就可以指定训练记录

7、内容，让学生写训练记录，家长拍训练记录就可以了，家长不要为打卡犯难也自然积极支持。2 .体育教师语言多以鼓励，挖掘学生优点为主，尽量不批评。通过跟家长交流，多发现学生特点，如果家长自己强调孩子太难管，就是懒，老师要注意不能附和家长，指责学生就是懒，而是尝试和学生直接交流，通过建议改变运动量、运动内容和方式，鼓励学生运动起来，毕竟动比不动要好，大部分学生会愿意调整状态。3 .体育教师尊重家庭环境，针对性指导和补偿性增加内容即可。有部分家长本身是有带孩子运动习惯的，如果跟老师布置的体育作业不相同而没有打卡，也是可以的。如，有的家长经常性带孩子打篮球，但是根据老师平时的了解，发现学生缺乏耐力，可以建议家长在打球热身的时候，增加一定耐力训练；如果有的学生打排球动作不规范，可以对学生排球动作进行指导纠错。家校联合促进学生体育锻炼的重要性不言而喻，毕竟学生有很多时间是在家里，老师好不容易建立起来的运动习惯，如果家长监督不到位或是不配合监督，学生很难形成稳定的体育锻炼习惯，孩子的运动时间也就无法得到保障。所以除了家长会，家访也是架起家长与教师的一座桥梁，通过合作，助力学生养成体育锻炼的习惯，增强学生体质。