怎样有效观课.docx

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1、怎样有效观课观课是一种学习和交流，有效观课会更好的学习和交流。我们的想法是我要自我成长，先要有自助，然后才能对别人实施帮助。观课不是千方百计地发现和批评别人的优点和问题，而是把自己投放进去，千方百计地寻找对自己有价值有帮助的思路和做法。下面将本人多年体会陈述一二。首先，离学生坐近一些，这样便于观察学生情况。看学生是否跟进了教师的思路，教师的讲解是不是令学生理解和接受的。从而可以研讨出更好的教学方法。我们的教学活动是以学生为主的你不深入学生中，你就不能获得对学生学习活动的认识和了解。会影响教师上课吗？的确会影响：过去上公开课的老师已经习惯了听课老师盯着自己看，听课老师看着他们，使他们越来越精神，

2、越来越不顾学生。现在冷不丁地听课老师不看他了，自顾自的表演就会没有了劲头。当他们注意到听课老师只关注学生的学习状态时，他们也开始放弃自我表演，将精力放在学生反应了。另外，教室后面一二排的位置，一般而言，除了身高的原因，这是学习相对困难、或者相对调皮的学生的位置，听课老师坐在这里，可以将上课老师的视点吸引过来，让他们关注这些比较弱势的群体。如果说对教师的教学有影响，我认为这是一种非常积极的影响。会影响学生上课吗？也会。是积极影响还是消极影响?答案是看你以什么心态坐在他旁边。如果你以检查者、监督者的心态坐在旁边，他会很不自在，就可能充满抵触和敌意。相反你以帮助者和共同学习的参与者坐在旁边，他对你就

3、不会介意，甚至欢迎坐在旁边。除了观察学生上课以外，我更喜欢作为“学习共同体”的一员参与他们的学习活动，在共同学习和讨论的过程中，对于我的参与和帮助，同学们回报的常常是会心的一笑。其次、尊重课堂我们认为，课堂是一个生命生长和实现的所在，是一个充满灵性和智慧的庄严神圣的地方，走进教室时，我们需要存有一种庄严神圣的态度和心情。对于观课议课，我们建议:一定要提前进教室，不能在教学开始以后，很轻率地敲门打断师生的教学；在课堂上要关闭通讯设施，杜绝旁若无人地接听电话；要集中精力关注和研究教学，不做与本堂教学无关的诸如备课、批改作业等工作；不要和其他观课者闲聊，避免在课堂上对师生的教学活动进行相互之。最后、

4、要更好的观课多留意一下几点1 .在观察老师教的行为和学生学的行为时，必须思考授课教师行为背后的教学理念和教育追求，这种思考使我们对课堂教学的研究和讨论不是就行为而行为，而是行为和理念统一，理论和实践统一。必须判断和思考授课教师的教学行为是否收到了预期的效果，思考学生的学习效果与师生的教学行为之间有什么样的联系，这种思考使我们致力于从效果出发研究教学、改进教学，通过观课议课实现有效教学。2 .需要思考“假如我来执教，我该怎么处理？ ”这种思考使观课者不做旁观者，而是置身其中。这样的思考，一方面使自己在观课中真正有收获，有改变，使观察和研究一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程；另一方面是防止自己在议课时信口开河，可以使自己关于教学改进的意见建立在可以操作、可以转变为实践行为的基础上，能够真实地对实践改进产生帮助。3 .需要思考议课时交流什么和怎么交流。观课议课致力建设合作互助的教师文化，合作是共同的，互助是相互的,在授课老师无私地提供了参与者研究和讨论课堂教学的案例和平台以后，观课老师应该怎么办？ “看而不说，道义何在？ ”在获得启迪和帮助以后，真诚地提供想法和建议。教学工作不是观课观出来的，但教学工作绝不可以缺少正确的观课。就想表演艺术家自己要有充分才华还要多观摩其他艺术家的表演一样。我们如果能从观课中汲取正确的营养，对我们的教学会不无裨益的。有效观课万益而无一害。