心理健康教育《学会宽容》教学设计.docx

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1、心理健康教育学会宽容教学设计教材及学情分析：我选的这一课属于交往篇心理范畴。我们少年儿童都生活在学校这个温暖的集体里，每个人都希望自己和他人能和睦相处，彼此生活愉快，但是现在学生都是独生子女，他们有的自私、偏执，以我为中心现象严重，因此，同学之间容易产生矛盾，总不能和谐相处。我们将要学的这一课就是针对这一现象所设。目的是让学生对待他人的过失要做到：要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，处处为他人着想。从发展的角度看，引导学生接纳人际交往的基本法则，搞好同学关系能为今后与他人和睦相处、合作学习、共同进步打下良好的基础，而与同学友善相处、共同进步的前提就是能够体察、感受对

2、方，进而以“宽容”的心传递彼此的理解和关怀。教学目标：1、了解待人宽容的重要性一使自己和他人都感到愉快。2、学习如何成为一个待人宽容的人。3、采取的活动形式有：小组讨论、纸笔倾诉等。教学过程：一、情景导入（一）出示课堂约定欢迎大家来到王老师的心理课堂，希望大家能遵守我们的课堂约定：尊重他人，积极参与，用心体验，真诚分享。（二）讲述六尺巷的故事在安徽桐城流传着这样一个故事：清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人，两家比邻而居，都要起房造物，为了地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，希望张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老妇人：千里家书只为墙，再让三尺又何妨？

3、万里长城今犹在，不见当年秦始皇！张母见书名利，立即把墙主动退后三尺。叶家见此情景深感惭愧，也马上把墙退后三尺。这样两家之间便形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。张廷玉失去的只是几分宅基地，换来的却是邻里间的和睦以及流芳百世的美名。这就是宽容的作用O今天我们要讨论的话题就是学会宽容。二、学会宽容（一）什么是宽容？列举名人事例初步理解宽容是什么：在我们古代，有廉颇蔺相如“将相和”的美谈，现代有周总理宽容理发师失误的逸事。介绍宽容的概念：人宽宏有气量，不计较或不追究。大作家马克吐温说过：紫罗兰把香气留在那踩扁它的脚上，这就是宽容。（-）人为什么要宽容？1.人无完人，每个人都有缺点和短处用显微镜

4、看玻璃，也是坑坑洼洼，不要一味地苛求别人.2宽容他人也是宽容自己宽容别人才能使我们的心灵豁达、智慧增长3.宽容是一种美德得理饶人更有理，得理不饶显无理。（三）怎样做到宽容？L换位思考黄金法则：像你希望别人对待自己那样对待别人2 .结合实际，学会宽容请同学们结合生活实际，运用黄金法则，想一想：在家中，父母对你唠叨时你该怎样做？教室里，同桌把你的新钢笔摔坏了你会如何想？你与同桌之间还需要画分界线吗？相信通过换位思考，你一定可以很好地解决这些问题。有时，一个拥抱，一句对不起，一个善意的微笑，都可以把你的宽容表现出来，你将会收获友谊和快乐。3 .无度宽容不可取同学们，宽容是无条件的迁就与忍让吗？当然不

5、是，对于无心的、没有恶意的错误我们要宽容，对于超越了道德和法律限制的事我们要讲原则。如果警察对违反交通规则的人宽容，那么就会酿成惨剧。善良有原则，宽容有底线，无度的宽容是纵容！三、升华主题配乐朗诵女作家刘瑜写给女儿的信愿你慢慢长大：愿你有好运气，如果没有，希望你在慈悲中学会坚强；愿有很多人爱你，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。今天老师把这段话送给你们，希望你们能拥有宽容的美德，拥抱快乐的生活。四、课后检测发放宽容问卷，进行评分及讲解。问卷调查问卷填写要求：1、问卷内容保密；2、请如实按照自己的真实想法作答；3、在你所确认的答案后的括号里打上“。请开始答题：1）在公共汽车上，别人不小心踩了我的

6、脚，我会：A、也踩他一脚。B、原谅他。2）喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：A、让他赔个新的给我。B、原谅他，提醒他要小心些。3）吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会：A、对奶奶发脾气。B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。4）上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会：A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借给他。5）上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会：A、去办公室告状。B、原谅他，提醒他要注意安全。6）如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会：A、坚决要老师换座位。B、主动把地扫干净。7）上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，

7、而把讲课的速度放慢了，我会：A、不听课，自己在下面玩。B、认真听课，把知识牢牢的记住。8）当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和赏识时，我会：A、以后再也不做这种傻事了。B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。9）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会：A、当众指责他没礼貌。B、微笑着对他说：“天生我才必有用！”10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会：A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。计算方法：选一个B就得一分，选A就不得分得分在3之间：说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。得分在4-6之间：说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人,但是有些时候,你又因为太过计较,而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。得分在7-10之间：说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情，相信你一定是一个很受同学欢迎的人。