经验交流材料：构筑四体系提升公务员管理水平.docx

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1、实践能力、业务能力、日常出勤、常规实绩、重大成绩、廉洁自律、理论学习、业务学习等10个方面的量化考核指标，切实做到平时考核“具体抓、抓具体、常态抓”。以“严”促规范，构筑“程序体系”。坚持“考得准、考得实”的原则，着力规范公务员平时考核程序。构筑定期考核“八步三公开”考核程序体系，即按照制定考核方案、个人述职、民主测评、主管领导评价、拟定优秀等次、审定考核等次、通知被考核人和总结备案八个步骤进行考核，做到考核政策、过程和结果三公开。完善平时考核日常工作记实、个人小结、分管领导评价、党委（党组）会议审核、公示公开、反馈考核结果的规定动作，确保考核程序严密规范，考核结果公开公正，做到“规范化”考核

2、。同时，建立公务员自评、干群评价、分管领导评价、主要领导审核评鉴的考核机制，以党委（党组）会议研究确定公务员平时考核等次，在一定范围内对考核结果进行公示，进一步严肃公务员平时考核工作的程序流程，确保公务员平时考核结果准确。以“用”树导向，构筑“机制体系”。充分发挥考核“指挥棒”作用，建立考核结果运用“三个挂钩”机制体系，即考核结果与提拔晋升、福利奖金、工资正常晋升挂钩，做到考核工作“实效化”。与提拔晋升挂钩，对年度考核或专项考核结果为“优秀等次的公务员，在提拔晋升中优先考虑；与福利奖金挂钩，即对年度考核或专项考核结果为“优秀”等次的公务员，按照规定适当予以提升福利奖金标准，对于考核结果为“基本

3、称职”及以下等次的公务员，相应减少福利奖金标准；与工资正常晋升挂钩，对于年度考核或专项考核结果为“基本称职”及以下等次的公务员，年度内不予进行工资正常晋升。同时，建立激励鞭策措施，对考核等次为“一般”或“较差”的进行提醒谈话、批评教育、诫勉谈话，对考核等次“一般”或“较差”超过2次理论学习、业务学习等10个方面的量化考核指标，切实做到平时考核“具体抓、抓具体、常态抓”。以“严”促规范，构筑“程序体系”。坚持“考得准、考得实”的原则，着力规范公务员平时考核程序。构筑定期考核“八步三公开”考核程序体系，即按照制定考核方案、个人述职、民主测评、主管领导评价、拟定优秀等次、审定考核等次、通知被考核人和

4、总结备案八个步骤进行考核，做到考核政策、过程和结果三公开。完善平时考核日常工作记实、个人小结、分管领导评价、党委（党组）会议审核、公示公开、反馈考核结果的规定动作，确保考核程序严密规范，考核结果公开公正，做到“规范化”考核。同时，建立公务员自评、干群评价、分管领导评价、主要领导审核评鉴的考核机制，以党委（党组）会议研究确定公务员平时考核等次，在一定范围内对考核结果进行公示，进一步严肃公务员平时考核工作的程序流程，确保公务员平时考核结果准确。以“用”树导向，构筑“机制体系”。充分发挥考核“指挥棒”作用，建立考核结果运用“三个挂钩”机制体系，即考核结果与提拔晋升、福利奖金、工资正常晋升挂钩，做到考核工作“实效化”。与提拔晋升挂钩，对年度考核或专项考核结果为“优秀等次的公务员，在提拔晋升中优先考虑；与福利奖金挂钩，即对年度考核或专项考核结果为“优秀”等次的公务员，按照规定适当予以提升福利奖金标准，对于考核结果为“基本称职”及以下等次的公务员，相应减少福利奖金标准；与工资正常晋升挂钩，对于年度考核或专项考核结果为“基本称职”及以下等次的公务员，年度内不予进行工资正常晋升。同时，建立激励鞭策措施，对考核等次为“一般”或“较差”的进行提醒谈话、批评教育、诫勉谈话，对考核等次“一般”或“较差”超过2次