名师教学设计《倍的认识》完整教学教案.docx

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1、倍的认识教学设计一、教学内容分析倍的认识是人教版小学三年级的课,属于数与代数中数的运算的内容,这是学生第一次认识两个数的倍比关系,学生深刻的认识倍的意义有助于后续学习中理解分率、百分比等内容,是学生已经学习了表内除法,两个数的差比关系的基础上学习的,为下一切解决有关陪的实际问题及学习分率,百分率、比做基础,关注已有知识基础,利用乘除法知识建立倍的概念,注重几何直观,帮助学生理解数学概念,让学生感受抽象的数学基本思想。本节课的重点是通过操作观察分析等活动,初步认识倍的含义,难点是建立倍的概念。二、学情分析本节课在学生已学习差比的基础上,学习倍比的关系,学生只要沟通乘法中几个几与倍的关系,就可以初

2、步认识倍这个概念。所以,在老师的引导下,学生通过观察,操作分析就可以初步认识倍,三年级学生在学习中还以生动形象的素材为主,所以在学习中注意激发学生的学习兴趣,通过观察操作的方式来建立倍的概念。三、教学目标在操作活动中,获得倍的概念,建立“几个几”和倍的联系提高分析问题和语言表达能力,感受的数学思想感受数学与实际生活的联系数学的应用价值,形成热爱数学的情感。教学重点:建立“倍”的概念。教学难点:理解“倍”的意义,用有关“倍”的知识解决问题。教具准备:课件。四、教学过程:1、创设情境,激趣导入师:同学们,中秋节刚刚过去,大家都有吃到月饼吗小明的妈妈买了一些月饼,需要小明来帮忙数一下,你们可以和小明一起数数吗!2、探究体验,经历过程师:仔细看图,说说你从中了解到哪些信息。(课件出示月饼图)学生可能会说:生1:图中有2个粉色月饼生2:图中有4个紫色月饼。师:我们把两个月饼为一组圈起来,紫色月饼被我们圈成了几组生:2组。师:4里面有2个2,所有4就是2的2倍、师:像这种一个数里面有几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍。3、课堂练习(1)爷爷的奖励(2)奶奶的奖励(3)爸爸的奖励(4)妈妈的奖励【设计意图:通过中秋节吃月饼引起学生学习的兴趣,从学生已掌握的两数1

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