名师教学设计《生命的突围》完整教学教案.docx

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1、案例名称科目品社一、教材内容分析-本课以“绝处逢生为关键词，紧紧围绕着如何求生、逃生，让学生学习一些在自然灾害面前的自护与互助方法，帮助学生掌握减灾、防灾的避险手段，树立忧患意识，并意识到未雨绸缪的重要性，形成相应的能力科学预防、躲避、面对灾害的能力，不断增强面对灾害的勇气、智慧和力量。课文分为两部分。第一部分是灾害来临前的预兆、预报以及利用预兆、预报，避免自己遭受损失。课文介绍了海啸、地震、泥石流等灾害前的预兆和气象灾害的预警信号，列举了海啸中小姑娘蒂莉史密斯利用灾前的预兆帮助游客们逃生的故事，让学生认识、感受学习预兆、逃生知识的重要性和紧迫性。第二部分介绍了一些灾害来临时的科学避险方法，增

2、强学生的生命意识。课文呈现了一些自救、自护和求救的示意图，引导学生在遇到灾害时如何急中生智、绝处逢生。灾害来临 学会自护与互助二、教学目标-知识和技能：学习生命三角知识，并指导学生在不同场合寻找生命三角。过程与方法：在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。情感态度与价值观：培养学生逃生意识和技能?，对保护学生生命的重要作用。三、教学重难点教学重点：学习在灾害面前自护与互助的方法，居安思危，提高防范、自救的能力。教学难点：模拟训练避险方法。四、学情分析-学生在原有经验的基础上，继续学习逃生的意识和技能，深刻认识在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。五、教学策略选择与设计“生命的突围”这一内容是

3、浙教版六年级第三单元的第二课，在结构上是五年级上第四单元“安全伴我行”的递升。学生已经学过了火灾时的逃生，触电时自救与互救，遇到危险我不怕等相关内容。在教学中紧密结合汶川地震，提高学生应对灾害的能力。让学生明白灾难形成的原因，知晓灾难发生的前兆，分辨逃生正误的方法，通过灾难逃生演习，增强应对灾难的能力，树立灾难面前一切以生命为重的生命意识，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。课堂设计分两个板块：海啸篇、地震篇，再通过必要的练习，形成技能。六、教学准备教学课件、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、视屏导入，创设情景。课前谈话同学们：我们人类不可避免要碰学生观看视频情景导入，直观