部编版四年级课外阅读专项训练附答案(紧贴新课标)可下载打印.docx

《部编版四年级课外阅读专项训练附答案(紧贴新课标)可下载打印.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级课外阅读专项训练附答案(紧贴新课标)可下载打印.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、部编版四年级课外阅读专项训练附答案（紧贴新课标）可下载打印课外阅读一朱家角的小巷朱家角的清晨是宁静的，透过黎明，可以看到轻纱一样的薄雾；透过薄雾可以看到又弯又长的小巷。小巷之所以叫小巷，是因为它们通常很窄。因此，小巷通常给人的感觉是悠长的，小巷两边的房屋也因此显得很高大。抬头望去，小巷的两边是高高的传统的老式民宅，高高的马头墙像一列列站立的士兵，在晨曦的天空下，白色和黑色在静静地分割着蓝色的天空。在这片被分割的天空中，时而掠过鸟儿的影子，在空中急速转向，划出优美的弧线，顿时赋予这片一静以旺盛的生命力。俯首而下，是悠长干净的小巷，青青的石板上看不到一丝尘土，宁静悠远。在这一动一静之间,一种生命力

2、从古老的小巷中悠悠荡开，越过元朝的石板，明朝的石雕，清朝的宅院，最终到现代的标语。历史衽小巷之中活起米。小巷的另一个魅力就是曲折，这种曲折发生在任何时候，有时让你意想不到。一段路突然会戛然终止，迎接你的是眼前的小河，有时也会别有洞天，不知不觉中带你走 入水青草绿的田野。（1）说说文中加点词语的意思。戛然终止：另U有洞天：（2）读读文中画横线的两个句子，说说你的脑海中浮现了怎样的画面，请写在下面。句：句：（3）怎样理解“历史在小巷之中活起来”这句话的含义？请写在下面。（4）读完这篇文章，你有哪些疑问？请在下面写两个。疑问1： 疑问2： （1）说说文中加点词语的意思。戛然终止：突然终止。别有洞天：

3、形容景物等引人入胜。（2）读读文中画横线的两个句子，说说你的脑海中浮现了怎样的画面，请写在下面。句。鸟儿掠过天空句：宁静的小巷（3）怎样理解“历史在小巷之中活起来”这句话的含义？请写在下面。（4）读完这篇文章，你有哪些疑问？请在下面写两个。疑问1： 小巷里经历了哪些历史？疑问2： 小巷里居住了哪些人？课外阅读二弯腰拾起的尊严很久以前，一位挪威青年漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他完美地发挥了自己的水平，但主考官还是没录取他。身无分（纹 文）的青年来到离学院不远的一条繁华街道，在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。经过激烈的思想斗争，饥饿

4、的青年终于捧起了自己的琴盒。围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下。青年看看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖，说：“先生，您的钱掉了无赖接过钱，重新扔在青年脚下，傲（曼 慢）地说：“这钱已经是你的了，你必须收下!”青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬，说：“先生，谢谢您的（姿资）助!刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起!”无赖被青年出乎意料的举动震（憾 撼）了,他最终捡起地上的钱放入青年的琴盒，然后灰溜溜地走了。围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年，他就是刚才的那位主考官。他将青年带回学院，最终录取了他。这位青年叫比尔撒丁，后

5、来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是挺起你的胸膛。（1）选择文中括号里正确的字，画“根据语境，应选“文”；“曼”美，柔美，组词“曼妙，；“慢”态度冷淡，不殷勤，不礼貌，组词“傲慢”。根据语境，应选“慢”；“姿”形态，样子，组词“姿态”；“资”供给，帮助，组词“资助”。根据语境，应选“资”；“憾”失望，心中感到不满足，组词“遗憾”；“撼”用言语打动人，组词“震撼”。根据语境,应选“撼二（2）结合语境解释下列词语。鄙夷：小有名气：（3） “一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下”中的“扔”可以换成“放”吗？为什么？（4）读画线的句子，想一想无赖原木以为青年会有怎样的举动?（5）主考官为什么录取了青年?

6、（6）文中的青年用 捍卫了自己的尊严。A.针锋相对的方式B.理智应对，以退为进的方式C.保持沉默，采取“冷战”的方式（7）读了短文后，你还可以提出什么问题？答案（1）选择文中括号里正确的字，画“ J”。（2）结合语境解释下列词语。鄙夷：轻视；鄙薄。小有名气：稍微有点名声、名望。（3） “一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下”中的“扔”可以换成“放”吗？为什么？不可以。因为“扔”这个动词体现了无赖对比尔撒丁的轻视，如果换做“放”则不能准确的表达这种意思，所以不能换。（4）读画线的句子，想一想无赖原本以为青年会有怎样的举动?他原以为这位青年会赶忙捡起脚卜.的钱装进口袋。（5）主考官为什么录取了青年?青年

7、能够理智去应对人格侮辱，以种宽容的心态去展示并维护人格尊严，主考官被青年的行动所感动，也很敬佩他，所以将他录取了。（6）文中的青年用B捍卫了自己的尊严。A.针锋相对的方式B.理智应对，以退为进的方式C.保持沉默，采取“冷战”的方式（7）读了短文后，你还可以提出什么问题?短文告诉我们什么道理。课外阅读三哪吒闹海东海龙王父子称霸一方，经常兴（xingxing）风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，哪吒带上他的两件法宝-混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看

8、。夜叉从水底钻（zudnzudn）出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜又给打死了。龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？ ”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。（1）给加点字选择正确的读音，并打“（2）哪吨的两件法宝是 和 。从哪里可以看出这两件法宝的威力大

9、？用“”画出来。（3）用“”画出第三自然段中描写哪吃动作的词语，从这些词语中可以看出哪吒 O（4）哪吒是神话传说封神演义里的人物，你读过这本书吗？请你写出几个神话故事里的人物。.答案（1）给加点字选择正确的读音，并打“ V 结合句子理解，兴读“xing”意思是兴盛；流行。读“xing”意思是兴致；兴趣。根据词义应选“xing”。钻读“zudn”意思是兴盛；流行。读“zudn”意思是兴致;兴趣。根据词义应选“zudn”。（2）哪吨的两件法宝是一混天绫 和 乾坤圈。从哪里可以看出这两件法宝的威力大?用“”画出来。（3）用“”画出第三自然段中描写哪吃动作的词语，从这些词语中可以看出哪吒聪明机灵。（4

10、）哪吒是神话传说封神演义里的人物，你读过这本书吗？请你写出几个神话故事里的人物。姜了牙、周文王、苏妲己。课外阅读四提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不垂人，它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆

11、虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。（1）给加点的字选择恰当的解释。漫游A、满，遍。B、水过满，向外流。C、没有限制，没有约束试图A、用绘画表现出来的形象。B、谋划，打算。C、目的，制定好的规划。（2）写出下列词语的反义词。温暖- 热闹._ 柔和-_（3）萤火虫的光有什么特点？（4）用“”画出描写萤火虫发光的原因的句子。（5）萤火虫给了科学家怎样的启示？（6） “大自然是人类的老师。”你能再举两个事例来证明这句话吗？答案（1）给加点的字选择恰当的解释。

12、谩游cA、满，遍。B、水过满，向外流。C、没有限制，没有约束试图BA、用绘画表现出来的形象。B、谋划，打算。C、目的，制定好的规划。（2）写出下列词语的反义词。温暖-寒冷 热闹-冷清 柔和-强烈（3）萤火虫的光有什么特点？它的光是凉的，不会烧你的手。（4）用“”画出描写萤火虫发光的原因的句子。（5）萤火虫给了科学家怎样的启示？科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。（6） “大自然是人类的老师。”你能再举两个事例来证明这句话吗？蜻蜓翅膀的厚斑点可以防抖的特点：每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。

13、所以，人类从蜻蜓身上学到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸，可.见蜻蜓是人类的“老师”。长颈鹿将血液通过长长的颈输送到头部中得到启示，设计出特殊的器械，使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的下肢。课外阅读五方形西红柿一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是”“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”“什么，你们也能算是西红柿？ ”西红柿家族的元老们有的张

14、大了嘴巴，有的，有的，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！ ”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！”西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种J客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟嚷：“哎，想不到这种丑

15、八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？ ”（1）文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是,他们的特点是，O他们讨人喜欢是因为 O（2）展开想象，把文中的空白处补充完整。（3）这篇短文想告诉我们 oA.要有创新意识，要勇于接受新事物。B.西红柿根本不需要什么研究、改良。C.赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。D.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。（4）你想对西红柿家族的元老们说什么？（5）请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。问题：回答：答案（1）文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是 方形西红柿，他们的特点是一有棱有角， 四四方方。他们讨人喜欢是因为便于运输，便于存放，又适宜机械加工 。（2）展开想象，把文中的空白