幼儿园活动海豚及小班语言《报纸上的洞》.docx

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1、幼儿活动海豚及小班语言报纸上的洞幼儿园活动海豚活动目标:1 .用比较准确的语言说出海豚的特点。2 .尝试根据图画内容概括关键词。准备：P PT课件，教师用大图书，幼儿人手一本小图书，(内有适合幼儿阅读时使用的桌子、椅子)，一段缓慢、优美的班得瑞音乐。活动过程：一、师生共同阅读图画书，回顾经验1 .可播放舒缓的轻音乐，作为阅读的背景音乐。2 .翻看图书，教师根据画面提问，引导幼儿用简单的语言表述画面内容。导入提问：(1)你喜欢海豚吗？你了解海豚吗？(2 )当幼儿回答了解时,教师可采取我来考考你们”的反馈方式，以了解幼儿的原有认知经验。关键提问：海豚住在哪里？它的外形是什么样的？它会干什么？它喜欢

2、什么？教师可提出以下问题：海豚有鼻子吗？鼻子长在哪里？海豚喜欢吃什么？它是怎么吃东西的?它会咬碎食物吗？小海豚是吃什么长大的?海豚有什么了不起的本领?二、自主阅读，培养习惯1 .介绍绘本海豚的名称，提出阅读要求。关键提问：(1)看书的时候应该怎么坐?翻书的时候应该怎么翻？(2)有什么方法能让自己明白书里的意思？2 .引导幼儿在阅读专用角自主阅读。关键提问(面向个别幼儿)：(1)你在书里看到了什么？(2)这张图片是什么意思？告诉我们什么了 ？3 .组织集体阅读，提升知识。播放精选画面。(1)(屏幕上出现第89页画面)提问：你能在小书里找到大屏幕上的这页吗？它在第几页呢？这张图片是什么意思？(有的

3、海豚有长长的嘴巴，有的海豚有圆圆的大头。)(2)(屏幕上出现第45页的页码)提问：这是书的第几页？请你们在自己的小书上找到第4、第5页。画面上有什么？它告诉我们什么了呢？(每页书的下方有个小数字，那就是页码。这张图片告诉我们：海豚的头顶上有一个小小的圆孔，这就是海豚的鼻孔。)（3 ）（屏幕上出现第16-17页画面的局部海豚的嘴里叼着一条小鱼）提问：你们能在自己的小书上找到这张图片吗？它在第几页呢？这张图片告诉我们什么了呢？（海豚喜欢吃海里的小鱼和乌贼,它不会用牙齿咀嚼食物，总是直接把整条鱼吞下去。）（4 ）（屏幕上出现第1415页的画面小海豚依偎在大海豚身边）提问：画面上有几条海豚?它们是什么

4、关系呢？（小海豚是喝妈妈的奶长大的，小海豚总是跟在妈妈身边，学游泳、学跳跃。）阅读总结：海豚有的有长长的嘴巴，有的有圆圆的大头；海豚的鼻孔长在头上；海豚喜欢吃鱼；小海豚是喝妈妈的奶长大的。4 .完整配乐阅读。幼儿围坐在大书旁，在音乐伴奏下，教师边翻阅大书，边朗读书上的文字，让幼儿感受画面、语言和音乐相融的美。三、巩固知识，积极参与1 .做海豚吐泡泡的游戏，回忆刚学的知识。游戏规则：谁能又快又好地回答关于海豚的问题，海豚就会向谁吐泡泡。问题如下：海豚有鼻子吗？海豚的鼻子长在哪里？海豚喜欢吃什么？海豚会啊呜啊呜地咬碎食物吗？它是怎么吃东西的？小海豚是吃什么长大的？海豚有什么本领？2 .寻找躲藏的海

5、豚，和它做好朋友。如活动场所允许，教师在活动前（或在活动中请其他教师帮忙）将几条充气的海豚藏在各个角落，有的露出头，有的露出尾鳍，有的露出背鳍，让幼儿去寻找躲藏起来的海豚，和它做好朋友，以增强活动的游戏性，帮助幼儿进一步了解海豚的外形特征。小班语言报纸上的洞活动目标：1 .初步理解故事，尝试观察画面，愿意表达。2 .乐意参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：课件报纸上的洞，有洞洞的报纸人手一张。活动过程：一、导入。1 .今天老师给你们带来了什么？瞧（播放课件）（报纸）是呀，一张报纸。你们见过报纸吗？在哪里见过？（家里）都见过的，家里有报2 .我这儿也有一张报纸，有点特别哦（播放课件），瞧，发现了

6、什么？（1个）（圆）圆圆的。（洞洞）哦，这张报纸上有一个圆圆的洞。3 .哦，你们都发现啦，那报纸上的洞洞是怎么回事呢？4 .今天的这个故事就叫做：报纸上的洞二、倾听故事。1 .故事讲述。（1）配乐欣赏段落一。（播放音乐、课件）苹果猪和丑小兔是两个好朋友，他们住在一起，是一对邻居，每天早上他们都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。小朋友们，马路上会有那些东西是来来往往的？（汽车）汽车开来开去，是来来往往的，说得很好。还有什么是来来往往的？还有谁走来走去？还要来来往往的人。（2 ）教师讲述段落二。瞧（播放课件），丑小兔和苹果猪的窗台前也还有来来往往的人。他们喜欢大清早就趴在窗台前看这些来来往往

7、的风景。苹果猪很热情（播放课件），只要是从他窗前经过的人（模仿苹果猪），苹果猪都探出脑袋来，和他们热情地打招呼，HI ,小朋友们早上好。你们和苹果猪打招呼呀，苹果猪早上好。（3 ）教师讲述段落三。苹果猪很热情，可是（换情感）丑小兔呢？丑小兔胆子可小了（播放课件），一天，一个女孩碰到了丑小兔，就对丑小兔说：HI,丑小兔，早上好。可是胆小的丑小兔听到了声音（播放课件）连忙吓得躲了起来，丑小兔趴在窗台上（播放课件）想，有没有一个办法能让我看到大家，大家却看不到我呢？（播放课件）（播放翻报纸的声音）一大早，丑小兔就来到了苹果猪家，（做听的动作）苹果猪正在看报纸呢，（模仿苹果猪）”有了有了，好朋友，我给

8、你想到了个办法，在报纸上剪一个洞洞，你躲在报纸的后面，这样既能看到马路上来来往往的风景，又不会被马路上的人看到。”好朋友苹果猪给丑小兔出了什么主意？这个办法好吗？对，在报纸上剪一个洞洞，躲在报纸的后面往外看。这个主意怎么样？（好）小二班的宝宝都说好。于是，（播放课件）丑小兔回去找了张报纸，剪了个洞洞，就这样（播放课件、音乐）丑小兔就躲在了报纸的后面往外瞧，（停顿）你们看见丑小兔了吗？只能看见丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起来了（做动作），看不见他了。2 .游戏：洞洞里的秘密。（1）游戏一。现在我们知道了，从报纸的洞洞里时能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢？我们一起来看看。（播放课件）洞洞里

9、看到什么了？（苹果）你觉得红红的是苹果，有可能的。但是你看红色上面还有一个个小点点的？（草莓）为什么是草莓呀？红红的上面的黄点点是什么？（黄色）到底是什么？是苹果是草莓还是。OOOO想不想看看？那我们一起念咒语，洞洞洞洞快变大。是什么呀？（播放课件）（草莓）刚才谁猜对啦？你们真是越来越厉害了。洞洞里藏的就是一颗小草莓。（播放课件）小草莓跑啊跑，跑到了小鱼的身上，草莓跑到哪条小鱼身上去了 ？第几条？（第二条）你们说的是这条吗？噢，答对了给自己拍拍手。我们都找到小草莓了。（2 ）游戏二。洞洞又要来咯，这回丑小兔看到的会是什么？（播放课件）（围巾）这个弯弯的，像一条条纹围巾（毛毛虫）对的，他的身体也

10、是弯弯曲曲的。（蛇）细细长长的，样子很像。是围巾，是蛇，还是毛毛虫呢？洞洞太小了，（做喊得动作）洞洞洞洞快变大来，跟我一起说。瞧（播放课件），是什么呀？（毛毛虫）谁答对了 ？恭喜你哦。毛毛虫扭啊扭，扭成了一根小拐杖。（铺垫）咦？哪根拐杖是毛毛虫变得？你上来指一指，你们同意吗？是吗？真的是啊，答对了给自己拍拍手哦。你们从哪里看出来这根拐杖是毛毛虫变得？你们的眼睛真亮。3.继续讲述段落四。（1）丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的东西，她决定要把自己的这个洞洞剪得更大，这回就能看到很多很多的风景了。瞧（播放课件）,洞洞变大了。马路上的来来往往的人还真不少，谁会从丑小兔的窗前经过呢？（2）（播放音乐、白板

11、）他们来咯，仔细看哦。谁来啦？还有谁也来了 ?接下来会是谁呀？看仔细哦，最后又是谁呢？看仔细了吗？刚才有谁经过了呀？ 一家三口经过了。（妈妈和宝宝）妈妈推着宝宝。（照片）照片上的人你们认识吗？我们再来看看，到底有哪些人从丑小兔的洞洞前经过了。（3）（播放音乐、白板）边看教师边讲述。小男孩儿抱着狗狗走过了，妈妈带着宝宝走过了，一家三口走过了，小丑来啦，马戏团走过了。老师也从丑小兔的窗台走过了。（站着）有那么多的人从丑小兔的窗台前经过，丑小兔的胆子越变越大了，（播放课件）为了看得更清楚，丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大，越剪越大，终于，瞧（指），丑小兔把自己整个身体也露在了外面。（播放课件、说话声）朋

12、友们看见了丑小兔，都很热情地和他打招呼：早上好，丑小兔。（播放音乐）丑小兔也快乐的和大家说：早上好，那么多朋友都来了，我好开心呀。丑小兔的朋友是不是越来越多了 ？洞洞越变越大，丑小兔的胆子也越来越大，再也不害羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了。（4 ）完整欣赏。苹果猪和丑小兔是一对邻居，他们每天早上都喜欢趴在窗台前,看马路上来来往往的风景。苹果猪很热情，他会探出脑袋来，和从他前经过的人热情地打招呼。可是丑小兔很害羞，每次有人和她打招呼，她就连忙躲起来。好朋友苹果猪给丑小兔想了个办法，那就是，在报纸上剪一个洞洞。这样，丑小兔躲在报纸的后面，既能看到马路上来来往往的风景，又不会被马路上的人

13、看到。于是，丑小兔就找了张报纸，剪了个洞洞，在洞洞里往外看。马路上来来往往的人还真不少，瞧，这儿有一个男孩儿抱着狗狗走过了，那边妈妈带着宝宝走过了，还有一家三口也走过了，哇，小丑来啦，马戏团也走过了，最后老师我呀，也从小兔的窗前经过啦。丑小兔的胆子越变越大了，为了看的更清楚，丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大，越剪越大，终于把自己的整个身体都露在了外面。朋友们看见了丑小兔都热情地和他打招呼，丑小兔也大声地和朋友们说:HI,早上好。她再也不害羞啦，朋友也越来越多了。三、结束活动今天我们小朋友们也一下子多了好多新朋友，那就是你们身后的（指）园长妈妈和老师们，来，站起来，和他们挥挥手，打个招呼呀,我们可是

14、很热情的，声音响一点！好啦，我们要小二班啦，我们下次再见。活动评析：指南上所说：通过图片小班幼儿乐于观看绘画，动画或者其他形式的作品，教师充分利用这一环节，吸弓I幼儿。教案设计环节调理清楚，通过报纸上的洞的变化来慢慢让孩子融入到故事中。小班孩子比较以自我为中心，不善于交往，有些孩子过于胆小，通过了解丑小兔的性格特征，告诉孩子交朋友要勇敢大胆，很多人都愿意和你成为朋友的。活动反思：报纸上的洞故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向、怕与人交往。一开始我们只能透过报纸看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。通过报纸的洞洞的变化。丑小兔越来越开心，最后丑小兔终于露出了开心的表情,故事的另一个角色苹果猪。他的大胆

15、热情和开始时的胆小害羞的丑小兔是一对鲜明的对比，故事开始苹果猪热情的与路人打招呼，丑小兔胆怯的躲在窗户后面，最后丑小兔也能微笑的面对路人。孩子们了解到，故事书中有个丑兔子，他在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸的洞洞里认识很多的朋友，由此克服了胆小害怕的性格,能大胆地和朋友交往。活动通过对故事的回顾和游戏，让自己明白只要你大胆勇敢，就能够找到更多的朋友。但是对于托大班的孩子，只明白道理是不够的，我还要让他们勇敢的尝试，体验大胆交朋友得快乐。小班情景阅读报纸上的洞（一）内容简介丑小兔喜欢趴在窗口看风景，但又很害羞，遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸，报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是，报纸