2022年上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题和参考答案.docx

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1、上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力（小学）试题注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单选题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1 .人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一规定，又要注重（）A、学生自主B、教师主导 C、教学相长D、因材施教2 .面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）A、公共性 B、明主性C、免费性D、强制性3 .小朋友身心发展是由低档到高档、持续日勺、不可逆的过程。这反映人日勺身心发展具有A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差别性4

2、.小学德育的基本途径是（）A、课外活动和校外活动B、少先队活动C、品德课和各科教学D、班主任工作5 .班主任李教师常常与学生协商解决各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（）A、专制型B、民主型C、放任型D、对抗型6 .作为青年教师，除了自我学习外，也应当通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是()A、沟通与合伙能力B、鼓励与评价能力C、教育教学设计能力D、组织与实行能力7 .如果学生被蜜蜂螯伤，教师应在第一时间向伤口涂抹()A、肥皂水B、蒸储水C、食用醋D、稀盐酸8 .悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面

3、之感。这种心理现象属于()A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉9 .小英相称班干部为同窗服务，又怕当不好被同窗讥笑。这种心理现象属于)A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突10 .为了记住学过欧I生字词，小蓉反复抄写了诸多遍。她在学习中运用的是()A、监督方略B、复述方略C、筹划方略D、组织方略11 .小学生学习”三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔故意义学习分类中属田)A、概念学习 B、符号学习C、表征学习D、命题学习12 .教师常常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是()A、激情B、共情C、热情D、反移情13 .苏格拉底的“产婆术”重要体现的教学原则是()

4、A、直观性原则B、启发性原则C、科学性原则D、思想性原则14 .为验证二氧化碳不支持燃烧，教师让学生分组合伙，把点燃的1火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观测瓶中的|变化。这种教学措施属于()A、实验法B、练习法C、演示法D、探究法15 .学习课文两个铁球同步落地后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达到的教学目的属于()A、知识与技能B、思维与创新C、过程与措施D、情感、态度与价值观16 .有关现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法对的I的是()A、对课堂教学不可或缺B、可完全取代老式教学手段C、对课堂教学起辅助作用D、必然能提高课堂教学效率17 .针对班级学生基本较差

5、、学习爱好不高的状况，周教师上学时对教学内容进行了删减，增长了某些趣味性知识。这一课程实行符合()A、忠实取向B、创生取向C、技术取向D、互相适应取向18 .为了弥补班级授课的局限性，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()A、特朗普制B、文纳特卡制C、道尔顿制D、贝尔-兰卡斯特制19 .现代课程论觉得，制约课程内容选择的因素重要涉及()A、知识、技能与情感B、难度、广度与深度C、社会、小朋友与学科D、政治、经济与文化20 .某学校开发了一门简介本地风俗、物产与人物的课程，该课程属于()A、地方课程B、校本课程C、隐性课程D、分科课程二、简答题（本大题共3小题，每题10分，

6、共30分）21 .教师建立良好师生关系欧I基本规定有哪些？ （10分）22 .简述学习迁移的影响因素。（10分）23.调查问卷的I问题设计有哪些基本规定?（10 分）三、材料分析题（本大题共2小题，每题20分共40分）阅读材料，并回答问题。24 .材料：四年级班主任李教师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎历来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活；有些家长对学生劳动也不支持，觉得学习才是孩子的重要任务，劳动不仅挥霍时间，并且没必要，家长完全可以代劳。在班级开展欧I某些劳动活动中，李教师也发现，学生不仅缺少一般的劳动技能、习惯，并且缺少劳动意识，甚至厌烦劳动。问题：（1）结合材料谈谈对小学

7、生进行劳动教育的必要性。（10分）（2）如果你是李教师，将如何在班级开展劳动教育？ （10分）25 .材料：沈教师在教学第一场雪时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？她读的时候，人们闭上眼睛听，体会她能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一种学生读完后，沈教师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很踌躇。沈教师笑着说：“刚走到雪野时边上，是不是？ ”人们都笑起来。沈教师说：“看看我能不能把人们领进去。”接着示范的读了一遍，然后问：“往前走几步没有？ ”学生都点头说：“走了。”沈教师继续说道:“相信有同窗会比教师读得更好。谁领着人们继续往前走？ ”背面的学生果然越读越好。问题：（1）评析这一教学片段中沈教师的教学行为。（10分）（2）结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用？ （10分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）26 .请认真阅读下列材料，并按规定作答。