大班美术活动《我的情绪小怪兽》.docx

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1、大班美术活动我的情绪小怪兽设计意图:幼儿的美术中充满了情绪色彩，色彩能够反映出幼儿的情绪特点,大班幼儿能够较熟练地使用色彩表现画面内容，对色彩的情绪表达理解处于初级，指南指出“美术教育要根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现”。本次教学活动，借助于绘本故事我的情绪小怪兽，以色彩为主题，根据不同色彩的表达自己不同情绪，提升幼儿色彩的感知能力和表达能力。一、活动目标1 .通过情绪小怪兽表现的红色、黄的、黑色等色彩表现感知情绪与色彩之间表达的关系。2 .在绘画涂色中尝试表达色彩和线条传递出的心情感受，体验创作的乐趣。二、活动准备我的情绪小怪兽pp

2、t、绘画纸（收集瓶形状）、油画棒、展板三、活动过程（一）出示情绪小怪兽，发现情绪与色彩有关1 .出示乱糟糟情绪小怪兽，从色彩中猜猜情绪（1）师：大家好，我是情绪小怪兽，你能看出来我的心情如何吗？（心情乱糟糟）你是怎么发现的呢？（身上有很多颜色，非常乱）（2）师：哇哦，都被你们发现了，的确身上的色彩和我的情绪有很大的关系，不信你瞧。（-）欣赏各种各样色彩的图片，感知色彩与情绪的关系L幼儿自主欣赏黄色、红色、黑色、蓝色、绿色请小怪兽的图片，发现不同色彩传递不同的情绪。2 .梳理色彩与情绪的关系黄色一快乐；红色一生气；绿色一平静；黑色一害怕等。（三）自选收集瓶，创作与瓶子相匹配的小怪兽图。1 .介绍材料，请幼儿自主绘画。2 .鼓励幼儿大胆用色，在涂抹中感受情绪的传递。四、评价与欣赏同伴作品1 .师：你喜欢哪副画？他的小怪兽是怎么样的？你猜猜他表达了什么样的情绪?