冀人版一年级下册科学第二单元教案《太阳和月亮》.docx

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1、冀人版一年级下册科学第二单元教案太阳和月亮冀人版一年级下册科学教案5太阳与方向太阳与方向教学目标：1、能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化。2、能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。3、能提出与太阳有关的感兴趣的问题。4、能初步感知科学探究需要制订计划。5、能利用感官或工具对太阳进行长期观察。6、能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流。教学重难点：能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化。能利用太阳辨认方向。课时安排：1课时教师准备：1、分别写着东、南、西、北的四张大卡片。2、与本课有关的图片或课件。学生准备：科学学生活动手册教学过程：一、情境与问题。1、教师出示情景图：同学们，有儿位同学到

2、野外去游玩，忽然他们迷路了。大家能根据太阳的位置帮助他们辨别方向吗？2、太阳在天空中的位置变化是怎样的？怎样利用太阳辨认方向呢？二、探究与发现。活动一：太阳的位置1、课前观察：展示学生在操场上观察太阳的场景。学生会发现：“早晨，太阳在东方。那么“中午和傍晚太阳在什么位置”？2、课堂观察：出示课件。引导学生观察、讨论交流。最后得出结论：早晨太阳从东方升起、傍晚从西方落下。活动二：辨认方向1教材展示中午两个学生在校园操场上面向太阳的场景1、教材展示：中午两个学生在校园操场上面向太阳的场景。一个学生问：“中午，你面向太阳，前、后、左、右各是什么方向？ ”学生观察、分析。发现：在北方地区，中午我们面向

3、太阳，前面是南，后面是北，右边是西，左面是东。2、小鼠标出示的问题：“在早晨和傍晚，我们怎样根据太阳辨认方向呢？ ”教师可以组织学生到室外开展活动。在室外辨认方向，可以培养学生的空间概念，实地观察会给学生留下深刻的印象，帮助其将所学的知识灵活运用到实际生活当中。（在室外辨认方向时，提醒学生不要用眼睛长时间看太阳，以免眼睛受到伤害）。3、学生通过辨认方向的活动，可以得到结论：在北方地区，中午我们面向太阳，前面是南，后面是北，右边是西，左面是东；早晨，我们面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南；傍晚，我们面向太阳，前面是西，后边是东，左边是南，右边是北。三、应用与拓展在野外辨认方向，我们

4、还知道哪些方法呢？（出示情景图）采用小组讨论、交流。小结：1、利用指南针：指针有标识的一端所指的方向是北方。2、利用北极星：北极星在天空的正北方。3、观察树墩的年轮：朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。板书设计：太阳与方向早晨太阳从东方升起、傍晚从西方落下。在北方地区，中午我们面向太阳，前面是南，后面是北，右边是西,左面是东；早晨，我们面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南；傍晚，我们面向太阳，前面是西，后边是东，左边是南，右边是北。冀人版一年级下册科学教案6太阳的光和热教学目标（1）能用观察实验的方法探究太阳是否会发光发热。（2）能用语言描述观察结果。（3）能说出太阳能够发光发热。（

5、4）能简述探究过程和结论，并与同学讨论交流。教学重难点：（1）重点：知道石头是常见的自然资源，了解太阳能够发光发热，初步了解石太阳在日常生活中的应用。（2）难点：能够用观察，探究的角度理解太阳能够发光发热。教学准备：太阳的光和热ppt,玻璃杯等材料。教学方法：观察交流法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：（一）谈话导入，兴趣开题师：这节课老师带大家来上一节科学课，首先大家来看一下老师给大家出的三个谜语，一个请看大屏幕，一个球，圆溜溜，夜里人人不见，白天家家有。这是一个谜语的谜面，好，不要着急，再来看第二个一个金球圆滚滚，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天山天门家家到。好啦，相信我们好多同学已

6、经把谜底猜出来了，不要着急，我们看最后一个，一位老公公，整天脾气暴，大家围着转。好，老师给十秒钟的思考时间，知道的同学请举起你的小手。（十秒后）同学你来回答一下。生：太阳师：哪位同学能响亮的再说一遍生：太阳师：非常好，这就是我们今天要学习的，太阳。我们小朋友每天伴着太阳来到学校学习，然后跟着太阳落下山回到家中休息，太阳伴随着我们一整天的时间,可是对于太阳我们了解的很少很少，那么我们这节课一起来学习一下太阳的特点。首先从神话说起，上在人类历史上，太阳一直是许多民族崇拜的对象。中华民族把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在古希腊神话中，太阳神阿波罗则是宙斯的儿子。在中国古代还有夸父追日和后羿射日，太阳在

7、古代就被古人尊称为神，好，那么现代科学技术先进了，我们有高清的摄像机,在高清的摄像机下，这时我们科学家拍到的美丽的太阳，漂不漂亮？生：漂亮设计意图：通过孩子们感兴趣的话题谈话引入，激发学生的好奇心，导入研究课题。（二）交流发现，完善认知师：继续往下看，关于太阳，老师首先要讲的是太阳在哪里，认真听，太阳是太阳系的中心天体，它是一颗恒星，第二个问题，太阳有多大，在同学们的头脑中，太阳有多大呢，谁能站起来说一下生：我感觉太阳是特别大师：老师来介绍一下，太阳的体积是地球的130万倍，有130万个地球那么大！ ！大不大生：大师：那么第三个问题，太阳有多远，哪位小朋友愿意站起来谈一谈,你理解的太阳离我们有

8、多远？生：我觉得太阳离我们是非常非常远的。师：那么下面老师来介绍一下，太阳距离我们生存的地球有一亿五千万公里，即使我们步行的话，需要3500年，坐飞机需要20年。所以太阳距离我们很远很远。下面同学们跟随着老师的大屏幕，思考这样的问题（出示图片）屋里为什么这么亮呢？（出示图片）小狗在地面上，旁边的是什么？生：影子师：为什么会有影子？（出示图片）小朋友们在操场上，他们在看什么？生：太阳光照着他们。师：老师来总结一下，因为太阳光照射着小朋友们，所以地面上形成了影子。这说明太阳会发光，这就是本节课的第一个重点内容，太阳会发光，一起跟读。生：太阳会发光。师：（出示图片）这样就能解释图片上的内容，男孩说，

9、为什么树叶在白天看的很清楚，晚上看的不清楚呢？生：因为白天有太阳，太阳会发光所以看的清楚，晚上没有太阳，所以看的不清楚。师：小朋友们非常棒，都很认真听讲，这么快就理解了第一个重点内容。下面，请跟随老师继续看，（出示图片）阳光下很多小朋友在野外，为什么这个小朋友说，阳光下真热啊？现在，老师拿出晒了一上午的材料，有石头，玻璃杯，铁片，小朋友们亲自感受一下，他们与背阴下有什么不同。生：好热啊师：下面小朋友们打开自己的探究表，把你摸到的感觉填到表格中,小组之间互相讨论一下。师：哪位小朋友能站起来说一下自己的感觉？生：我感觉阳光下的石头、玻璃杯、铁片都很热，背阴下却很凉。生：我的感受也一样。师：那么同学

10、们再看看下面的图片，工人叔叔为什么这么热？还有这位大哥哥为什么不停地在喝水？生：阳光晒的他们很热。师：同学们非常聪明，老师来总结一下，这便是我们这节课的第二个重点内容，太阳会发热，一起跟着老师读一下。生：太阳会发热。师：现在同学们想象一下，这位同学在背阴下和在阳光下摸墙，有什么不一样的感觉？生：我感觉在背阴下会很凉，在阳光下会很热。师：那么请你把探究卡填好。师：下面请同学们闭上眼睛30秒，感受一下自己在太阳下的感觉。师：老师现在播放一段小视频，来总结一下我们刚刚学过的内容。设计意图：通过孩子们的生活经验和直观感受，引出本节课的两个重点内容，并通过小活动加深印象。（三）广泛应用，深入了解师：因为

11、有太阳，我们能看到美丽的日全食，因为有太阳，植物便会发芽，生长。花朵和向日葵总是向着太阳生长，庄稼需要太阳光，动物需要阳光来取暖，太阳可以帮助衣服杀菌消毒，晒太阳可以帮助小朋友们获取维生素D,使小朋友们的骨骼长的健壮结实。利用太阳能光板，还能进行光伏发电。师：但是，不要用眼睛直直的看太阳，会让你的眼睛刺痛，痒，太阳发出的紫外线，还会穿过云层对我们的身体有伤害。设计意图：介绍有关太阳的生活中常见现象，了解太阳的广泛应用，了解许多事物需要太阳，介绍太阳的危害和注意事项。（四）拓展活动师：在阳光强烈的日子里，和家人进行户外互动，你想准备的防晒用品是什么？写一写或者画一画。师：同学们，太阳只有一个，所

12、以我们要保护太阳，保护我们共同生活的家园。下面老师留一个探究问题课下讨论，假如没有了太阳，世界会怎样？师：最后，老师为大家播放一段高清摄像头下的太阳。师：这节课上到这里，下课!板书设计：太阳的光和热1、太阳会发光2、太阳会发热冀人版一年级下册科学教案7太阳与生活教学目的1、能说出太阳对人类生活和动植物的影响2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。4、能尊重事实，养成用事实说话的习惯。教学重点太阳对人们的生活有着重要的影响，与我们的关系十分密切。太阳对动植物具有重要影响。课时安排：一课时课前准备：课件一、导入：上节课我们学习太阳

13、能够发光发热，人们是如何利用太阳的光和热呢？那么太阳对人们的生活和动植物有哪些影响呢？这节课我们就来学习一下太阳与生活这一课。二、探究与发现（-）活动一，同学们课本15页的图比较一下，白天与晚上的区别有哪些？预设：白天太阳出来了，工人叔叔和农民伯伯在劳动，小鸟小狗在活动。夜晚月亮出来了，工人叔叔，农民伯伯，小鸡小狗都去睡觉了。活动二：结合周边生活中的一些现象，说一说太阳的光可以帮助我们。做些什么？预设：晒干粮食、晒被子杀菌、让水变热等引导学生理解人类的衣、食、住、行离不开太阳。(-)太阳对动植物有哪些影响引导学生看课本16页预设：白天太阳出来了，鸽子在飞，鸡妈妈领着小鸡在寻找食物，小鸟儿，小狗

14、儿出来活动，知了在树上唱歌。太阳花，芍药花开放。晚香玉、昙花闭合。有太阳植物长得好，长得快，有太阳对动物长得快长得壮。三、大家看一下书上16页的两幅图片路灯发光,说明太阳能可以转化为电能，给人们带来光明。打伞防晒，说明太阳的光太强的时候，也会给我们的生活带来不便。引导学生太阳带来的影响，有好有坏。四、应用与拓展，复习巩固观看课件五、板书太阳与生活1、太阳对人们生活的影响晒干粮食 晒被子杀菌 让水变热晒干衣服 提供光明和温暖 辨别方向2、太阳对动植物的影响子、知了、小鸡白天出来活动 猫头鹰、蝙蝠夜晚出来活动太阳花、芍药花白天开放 晚香玉、昙花夜晚开放3、太阳对我们生活的影响有利有弊，我们要合理利用冀人版一年级下册科学教案8月亮圆了教材分析:本科围绕月亮这一主题，设计了 “观察月亮的变化”这个活动，引导学生呢学会利用实地观察和查找资料的方法了解月亮的变化，并且把观察到的现象记录下来。鼓励学生克服困难，培养坚持长期观察月亮的兴趣和爱好。应用拓展环节“做月相模型”，即可以培养学生运用知识解决实际问题的能力，又可以培养学生的动手操作能力，体现了科学与技术、数学、美术的联系。学情分析月亮是学生比较熟悉的天体，学生对月亮及其月相变化现象是有一些初步的感性认识的。但是，他们不清楚具体的月亮的变化情况,更不会用科学的方法来观察、记录月亮的变化，以及用比较规范的语言描述月亮的变化。通过本课的学习