发改委主任学习教育组织生活会自己剖析发言.docx

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1、发改委主任学习教育组织生活会自己剖析发言习近平总书记在今年2月20日，对全党发出党史学习教育“动员令”以来，本人在收听收看全党党史学习教育动员安排之后，重点对习总书记党史学习教育动员致辞原文进行了深入学习、深刻理解。在此基础上，又参与了市委党史学习教育专题动员安排会议。全面落实各级党史学习教育指示精神与要求，稳步扎实地抓好发改系统党史学习教育具体规划部署，有力推动党史学习教育学史明理，学史增信、学史崇德、学史力行等四个个电要专题学习的有序衔接，扎实推动,全面贯彻。回顾总结近X个月以来全发改系统党史学习教育情况，感到发改委党委机关自身党史学习教育抓得严、抓得紧、抓得实，整个系统的党史学习教育联得

2、快、联得准、联得住，红色基地教育、党史知识竞赛、各项研讨交流等配合活动灵活多样、丰富多彩，有力有序、有声有色。通过参加党史学习教育组织、学习实践，本人的感触颇深、感受良多，倍受鼓舞、深受启发，主要收获是：在对党史知识全面充实、进一步丰富中，更加深入地学习掌握到我们党在不断奋斗、发展、拼搏征程中的苦难和辉煌的有关细节、经典战斗，并且知党越多、信党越真，知党愈深、爱党愈切，深深地感受到只有知党伟大、自己才会远大，只有深扎思想根子、才能行稳、走正、致远。深入学习贯彻市党史学习教育领导小组、市委组织部相关召开这次专题组织生活会的要求，本着“成绩不讲跑不掉、问题不讲吓一跳”的原则，对照党史学习自己做得怎

3、么样？学史力行自己做得怎么样？的有关标准要求,仔细在内化于心、外化于形、转化为效上进行不断反观内照、深刻反思自省，感到自己主要的差距与不足体如今四个方面。一是在持续深化上不够。学得浅。结合学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行等四个专题，落实学党史、悟思维、办实事、开新局的任务要求，本人以为已经对习近平论中国共产党历史、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史检视摘编、习近平新时代中国特色社会主义思维学习问答、中国共产党简史四本必读书籍通读了，重要内容划出标记了，还重点做了一些摘录，并且也按部就班地参与了一些理论学习与辅导，就感到学好了、学懂了、学会了，只是停留在面上，没有沉到底下去，

4、深入进去理解、领悟做功不实不深。不连贯。受其它的任务急，任务紧，任务忙，任务繁，任务杂，任务乱等诸多因素的综合作用影响，喜欢为个人找借口、讲理由开脱，总想停下来歇一歇、玩一玩，对党史学习教育中落下的任务，不能挤出平时休息的时间、“八小时”以外的时间填补上、衔接上，使得内容残缺，逻辑链条存在间隙间断，让应有的学习研究实效受到影响、持续增长的水平受到冲击。怕吃苦。自我约束意识还要强化，有时受不起累、挨不得负、背不住担，业余时间松松垮垮、随随便便的比较多，总以为平时的思维发条拧得太紧，工作螺丝拧得太过劲，闲下之后不愿加班加点紧追急赶，而是大多数时候都用在翻微信，刷抖音上，上百度也比较多，静下心来，想

5、想问题，解解扣子，去去疙瘩比较少，让自由散漫占住了不少时间，也暴露出了怕苦怕累的不好的学习研究习惯。二是在全面转化上不够。自我满足。本人总是以为有些党史国史知识，在学校已经学过了，有所了解了，没有必要那么过细地较真地精读细品了；自认为根据既定的方案规划、环节步骤都过了一遍，有关知识点掌握七、八成就可以了；反正上面没有过多地强调了、也暂时没有检查考核与验收，热衷于推一推、动一动，不推就不动，被动应付心态严重，进取解难积极性偏低偏弱。抓手太少。绝大多数时候，还是以部署的辅导授课、研讨交流，以及写心得、谈体会等为主，结合现实、实践、实效的少，融合职业、责任、职位的少，让固定动作成为了固化、固守的动作

6、，思维僵化、动作僵硬，而丧失了应有的活力活性。做功不实。党史学习教育中有攀比心态，心想谁谁都这样，我又何必那样，而不去向高准绳高水平看齐，相反，却喜欢在低层次、低水平线上徘徊，进而在虚头八脑的说词中打转转。并且还表现得非常恶劣、异常明显，让大说特说占居了上峰，相关的会议没少开、致辞没少讲，把好多该用的时间、该做的实事等，都说在了嘴上、贴在了墙上，直接导致对党史学习教育的成效走空踏虚，高悬于半空之中，而不着陆着地，虚无漂渺，甚至于和落小落细、落实落地背道而驰。三是在逐步实化上不够。力量下沉不好。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。平时各级反反复复强调了的调查摸底到一线、深入研究到一线、寻方拿策到一线

7、、解决问题到一线、成果转化到一线的“一线工作法”，作为发改委主任本应带头践行“一线工作法”，但现实却使用得不经常、不深入、不全面，依靠分管领导的多、副职的多，有时记起了、想起了就用一用，忘记了、陌生了，就抛于脑后，不闻不问。X个月以来，只下到主要单位X次，着重还是以查资料为主，找基层单位人员座谈掌握太少，摸上来的问题也只有X个，并且都还是些无关痛痒的细小问题，和现实情况相差较远。情况摸得不透。结合党史学习教育，本人日常也在想，来单位都X年了，时间也已经不短了，在现职已X年。但是实事求是地讲，自己对整个发改系统的情况又知道多少，除了基本情况以外，对发改系统当前面临的重大困难把得还不够精准，对有关

8、企业转型升级、高质量发展等想得不多、思考不深，从本质上、根本上把握还不够好，这些都需要本人加倍奋力地想清楚、理明白、悟透彻，彻彻底底地用力解决好。解决问题不多。纵观党史学习教育全过程，“学史力行”是个重要的落实环节，其实这也是历次重大学习教育、学习实践的重要内容、重要抓手、重要落点。党史学习教育展开以来，发改委就已经明确了要解决问题的具体任务，虽然，本人按要求走了基本过程，但是，解决问题的现实效果和市领导、组织上的准绳还相差甚远。X月份，因为工作失误与偏差，有X项工作任务还受到过分管副市长的批评，虽然，没有造成较大的影响，但是，还没有达到预期的目标与效果。四是在不断加强上不够。缺总结提升。毛主

9、席早就讲过：我是靠总结吃饭的。本人凡是从外界听到的，还是切身经历的，都深深感觉到总结的极端重要性。但是，自己在落实有关工作过程中，要么闲麻烦不去总结，要么受到外界的某些情况影响，而是跳过了总结提升的重要环节，对在党史学习教育中得到了什么？收获了什么？相反，又失去了什么？又丢掉了什么？等，都没有很好地细致地全面地进行总结提升。在这方面，无论是在集体工作中，还是自身工作上都是有一定差距的。缺思维发动。党史学习教育是一项特殊连贯、又持续不断的问题。然而，这个过程又会出现波峰波谷，也不排除会有当事人情绪相对低落的时候。那么，对自己而言，就要时不时地进行鼓劲加油、提气壮神、舒筋活络，但是，自己确实坚强不

10、好、做得不实，抓得不紧、要求欠严。缺进取作为。本人有时站立点不够高，视野有时不够宽，思维上存在惰性，囿于一时一域一情的时候还比较多，不想也不愿意拓展学习知识范围，习惯于安于现状，小富即安，小进则安，不进也安。喜欢沿用老规定老办法、老习惯老思想，坐享其成，热情差，自觉性弱。脚踩西瓜皮遛到哪、算到哪，不愿意下更加艰苦细致的功夫，全方位补充“精神营养”不够，在全面充实所学内容，有效丰富知识储备方面做功不够实，动力不强劲，底气不充足。针对本人存在的突出问题与较大差距，特别是在示范指导，率先垂范上还需要积极向前，加倍奋力。对此，下一步本人将重点抓好“四个进一步”的落实。一是进一步抓好思维发动。提升政治站

11、位，担当主体职责，扛起“一岗双责”，统筹党史学习教育整体，科学布局谋篇，突出阶段性着重，把好关键性环节，紧盯薄弱性部位，及时搞好宣传教育，抓实不间断的思维发动，为后续的党史学习教育赋能增效注入强劲动力与强大活力。二是进一步抓好结合融合。更加突出发改系的使命责任、使命任务与使命要求，更强化调发改系统机关各科室，全系统各企业针对各自的特点特性特质与突出问题，用“一企一策、一人一案”的有力措施，带头强力推动，力争实干实效，善始善终，善作善成，力争在推进市发改系统司企转型发展中有新目标，新动力与新成效。三是进一步抓好问题整改。更加突出问题导向，加强问题意识，突出自身查找的问题与同志们指出的问题，切实采

12、取相应措施，利用有效办法，注意在学史力行上下真功、用真功，务现实、求实效。特别是在推动发改系统司企整体转型升级的问题上，始终根据既定的目标，方案规划，一锤接着一锤一敲，一步紧跟一步走，抢时间，提效率，增效益，在抓好问题有效解决中争取更好的成绩。四是进一步抓好内生动力。充分发挥发改系统通过长期实践积累的优良作风、光辉传统的感染带动作用，加大文化滋润熏陶的力度，利用发改文化资政育人、以文化人，在党史学习教育中更加丰富内容，厚实基础，增强内能。要大力开展向历界历年来，受到上级表彰的各类先进典型学习活动，特别是要大力开展向在党的百年华诞特别日子,受到表彰的先进集体与自己学习的重大活动，用发改系统的先进典型指导方向，凝聚合力，催生动力，焕发激情，昂扬斗志，攻坚克难，迎难而上，创先争优，再创佳绩，又续辉煌。