教师年度工作总结思想品德方面范文.docx

《教师年度工作总结思想品德方面范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师年度工作总结思想品德方面范文.docx（13页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教师年度工作总结思想品德方面范文教师年度工作总结思想品德方面范文篇1一个学期过去了，可以说很忙，也收获了很多。总的来说，我能认真执行教育教学工作计划，积极探索和改革教学，将新课课程标准的新理念与数学课课堂教学的新思想新观点相结合，从各方面严格要求自己。根据本校和学生的实际情况，勤学苦练，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，本文对本学期的教学工作进行了总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。一、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

2、安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。二、教学方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水

3、平方面教学中如有疑问，可以虚心请教老教师和其他老师。在教学中，当你有疑问时，你必须问。在每章的学习中，要积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，这样在听和说的同时可以吸取别人的长处，克服自己的不足。四、作业批改方面布置作业时尽量做到有的放矢，及时批改作业。让学生的练习有针对性，有层次。为了做到这一点，我经常搜集资料，筛选各种辅助资料，争取每一次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有的放矢的目的。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不

4、同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通

5、常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松,进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、培养学生的学习习惯在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，有的小动作太多，有的写作业太慢?为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分

6、析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。七、不足之处及今后的改进措施要调动学生的积极性，进一步注重教学和实践，丰富教学方法，不断提高教学水平。今后，我会针对工作中的不足，不断改进，精益求精。教师年度工作总结思想品德方面范文篇2时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已经结束，为了把今后的教育教学工作做得更出色，本人就这学期的工作总结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”,我一直在各方面都严格要求自己，不断地提升自己，以便使

7、自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己,分析自己，正视自己，提高自身素养，处处以为人师表律己。二、教育教学方面这个学期，我还在教语文，班里有46个学生。在教学中，要认真学习新大纲，吃透教材的各个环节，积极探索教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段灵活运用到课课堂教学中，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。另外，在做好教学工作的同时，我也非常注重教学经验的积累。等我有了经验，我会及时记录下来和同事交流，甚至写成文章发表在各种博客上。平时工作努力，待人真诚，热爱学生。因为低级的教学知识字是重点，所以我总是利用各种渠道让学

8、生轻松认识字，积极参与听课和评价课，虚心向同行学习，交流教学方法，取长补短，提高教学水平。我尊重学生的人格，平等对待班里的每一个学生，让他们都感受到老师的关怀和读书的乐趣，因为良好的师生关系可以促进学生的学习。三、遵守纪律方面我热爱自己的事业，严格遵守学校的规章制度，从不因私事耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好自己的工作。在正常工作中，不迟到不早退，就是有时候有课要参加，调整不了课，不能及时参加校本培训，也会主动向领导请假，尊重领导，团结同事，妥善处理与领导的关系。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学现代教育技术，会制作简单的平面图；喜欢

9、阅读各类文学作品，特别喜欢创作了聊斋故事和哲理故事连载，有好几篇关于女人的哲理文章都出现在百度首页。五、教学效果方面通过一学期的努力，教学效果还不错，我班孩子的优生率为100%,合格率也为100%。教学始终是一门遗憾的艺术，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断进取，重视自身修养，开拓前进，为美好的教育事业奉献自己的力量。教师年度工作总结思想品德方面范文篇3教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，亦即教师的自我监控。因为在

10、教学活动中，无论是教学目标的确立与修改,教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与确定，做出相应的决策，并付之于教学过程中。第一，多总结，多体会，善于发现问题。善于发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往具体表此刻教师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生的参与和反应等方面随时坚持有意识的反思，并及时地调整自我的教学活动

11、，使之到达效果。1、对教学目标的体会反思教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学生要到达的目标有一个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情景来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生本事的要求。在新课课程理念下设置教学目标，首先要体现目标设计的人文主义观，即一切为了每一个学生的全面发展。其次，要体现目标的整体性，要把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标同时作为我们的教学目标。第三，突出重点。课课程的目标是通过系统的教学目标来体现的，每一章的目

12、标都是为教学目标服务的。各班课的目标要突出重点，强调目标的完整性，并不是说各班课都是实力的平均运用，没有重点目标。2、对教学资料的体会反思第一，对教材的深刻反思。比如高中化学盐的水解教学中，弱酸弱碱盐的水解场景不要涉及太多，但是字就不要提To其次是对教学资料广度的反思。基础教育课程改革纲要（试行）鼓励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，教师也可根据实际情景，挖掘教材的教育内涵，或对教材顺序作适当的调整。3、对教学方法的体会反思“教无定法,贵在得法。”说明了没有适合所有教学对象，教学资料的方法，教师应根据自我的教学经验和教训、自我的教学水

13、平、学生的基础对教学方法作适当的调整。例如，在讲授盐的水解时，教学方法改为以问题为中心，以学生实验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，要关注和反思自主教学行为的明确性、教学方法的灵活性和多样性、调动学生积极学习的手段的有效性、所有教师在课class中的活动定位、学生在课class中参与教学活动等诸多方面。总之，只有认真了解教学的各个环节，才能发现问题,为进一步解决问题打下良好的基础。二。加强沟通，不断尝试改进。尝试改进是教师对自我教学中存在的问题积极寻找原因，并对教学中存在的问题进行反思后，努力改进、纠正和调整的过程。这个过程主要体现了教师在教学的各个环节中的细心体会，根据发现的问题寻

14、找问题的原因，并相应地及时调整自己的教学活动，试图用新的教学方法或补贴措施使课class教学达到效果。1、教学理念的反思改善新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习本事的培养。教师不仅仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的本事。2、教学过程的反思改善教学过程的反思性改进实际上包括课before.课neutralization课aftero课课程之前的反思主要是为了应对新的课课程改革。如何突破通常的教学方法，应以新

15、的课课程标准为指导,改进和优化教学方法。课中的倒影是一种难度很高的瞬间倒影。就是在教学过程中及时主动地调整教学计划和策略，使课class中的教学达到高效率和高质量。课之后可以反思新知识的引入、课课堂氛围、学生思维、板书设计、课小品应用等。，并进行改进。课后反思可以作为以后教学的参考。3、加强师生间的沟通和交流教学中的细心体会,善于寻找出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。仅有悉心沟通，才能及时发现问题，并准确把握住问题出现的原因，提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。三、认真研究，勤于调整反思。课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调整反思是尝试改善的延续。在这个过程中，