国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题及答案（b试卷号：0893）.docx

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1、D.平衡7 .良好的师幼关系应该体现的是()。A.互主体性8 .主客关系C.双主体性D.主体一主导关系9 .教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的()。A.直观性原则10 启发性原则C.巩固性原则D.灵活性原则11 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的0。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性10 .在幼小衔接的内容上，要把儿童0的发展和衔接作为重点。A.知识B.身体健康C.创造力D.能力二、名词解释(

2、每小题5分，共15分)11 .学前教育学前教育有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。12 .儿童观：D.平衡7 .良好的师幼关系应该体现的是()。A.互主体性8 .主客关系C.双主体性D.主体一主导关系9 .教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的()。A.直观性原则10 启发性原则C.巩固性原则D.灵活性原则11 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安

3、排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的0。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性10 .在幼小衔接的内容上，要把儿童0的发展和衔接作为重点。A.知识B.身体健康C.创造力D.能力二、名词解释(每小题5分，共15分)11 .学前教育学前教育有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。12 .儿童观：D.平衡7 .良好的师幼关系应该体现的是()。A.互主体性8 .主客关系C.双主体性D.主体一主导关系9 .教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引

4、导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的()。A.直观性原则10 启发性原则C.巩固性原则D.灵活性原则11 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的0。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性12 .在幼小衔接的内容上，要把儿童0的发展和衔接作为重点。A.知识B.身体健康C.创造力D.能力二、名词解释(每小题5分，共15分)11 .学前教育学前教育有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。12 .儿童观：儿童观是有关儿童的看法、观点和主张的总称。主要涉及两个问题：(1)儿童在人类社会中应享有的地位和权利；