大进初中书香校园活动方案（四）.docx

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1、大进初中书香校园活动方案（四）大进初中书香校园活动方案一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展大进初中“书香校园”活动。二、活动主题诵读国学经典，醇化道德人格，共创书香校园.三、活动安排（一）教师读书活动1、开放学校图书室、阅览室，积极为广生阅读提供良好的平台。2、加强学科组图书架管理，每年为教师订阅3份教育类刊

2、物。3、鼓励教师订阅报刊和购买教育类书籍，每期为教师报销100元/人的图书购买费用。4、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典,品味名著，提升个人综合素养。5、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。7、认真做好读书笔记。提倡“不动笔墨不读书”，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把感受记录下来。每人读

3、书笔记每学期不少于10000字。每学期撰写教育教学论文或随笔（不少于1500字）。8、开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，借助教师博客，发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。（二）学生读书活动1、管理使用好班级图书角。配备班级图书管理员,定期向学校图书室借取图书，并1负责班级图书的出借、登记、归还等工作；使用管理好心平基金会捐赠图书，登记学生阅读情况。2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的2 0分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出

4、一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及放学后的阅读活动。3、加强学生读书竞赛与交流，学校定期组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。4、编辑班级读书小报，物化读书成果，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。5、做好读书笔记。要求学生根据实际制定阅读计划,有专用的读书笔记本，记下自己的读书感想或启发。U!活动评比学校每期将根据师生读书情况和读书成果，评选“书香之星”、“书香班级”、“书香教师”1、“书香之星”评比细则各年级按学生总数的3%的名额推荐，评审小组进行审定，学校予以表彰。评比项目及标准如下：（1）有

5、根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），根据读书笔记的数量和质量量化等级；(2)根据班级图书管理员记载的图书借阅和保管情况考核等级；(3)积极参加班级组织的读书竞赛与交流活动。2、“书香班级”评选细则学校按年级班级总数的20%的名额分年级表彰“书香班级”，其办法为：(1)参加学校举办的读书节主题活动(读书节活动上下期各举办1次，上期在每年的5月份，下期在每年的H月份)，根据获奖情况量化等级(2)班级图书角藏书丰富，班级图书管理规范，图书使用率高，学校不定时抽查量化考核；(3)根据学校图书室登记的班级图书借阅和归还情况量化考核等级；(4)读书有成果。查阅读书活动资料

6、(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报等)，评比班级读书小报，考核等级；(6)珍惜图书，爱护图书，图书保存无破损，无丢失;3、“书香教师”评选细则学校按学科组人数的10%的名额分学科组表彰“书香教师”，其评比办法为：(1)查阅图书购买和教育类报刊订阅情况，考核等级；(2)向图书室或者教研组长了解图书借阅记录，量化考核；(3)每期举办一次读书活动，教研组积极推荐人员参与，根据获奖情况考核等级；(4)每期按规定时间上交读书笔记或者读书随笔(教师博客上发表文章打印)，展开评比考核(5)积极撰写论文，有论文发表或获奖。五、活动保障1、加强组织领导。学校成立书香校园活动领导小组，组长：熊年聪；副组长：

7、黄前贵颜怀彬曾生见；成员：学校教务处、政教处、各班班主任及各班语文老师。切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。强化图书管理员职责，为师生借阅图书和报刊的分发服好务。(1)查阅图书购买和教育类报刊订阅情况，考核等级；(2)向图书室或者教研组长了解图书借阅记录，量化考核；(3)每期举办一次读书活动，教研组积极推荐人员参与，根据获奖情

8、况考核等级；(4)每期按规定时间上交读书笔记或者读书随笔(教师博客上发表文章打印)，展开评比考核(5)积极撰写论文，有论文发表或获奖。五、活动保障1、加强组织领导。学校成立书香校园活动领导小组，组长：熊年聪；副组长：黄前贵颜怀彬曾生见；成员：学校教务处、政教处、各班班主任及各班语文老师。切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。强化

9、图书管理员职责，为师生借阅图书和报刊的分发服好务。2、在校内营造一种“书声朗朗，书香满校，的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构组长：*副组长：*成员：*创建活动分三个阶段进行。第一阶段。20年9月为发动、准备阶段。主要任务是。制定公布方案、计划，初步改变校境，学校要利用各种、各个平台

10、向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段。20年1月一6月为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是。完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。第三阶段。20年6月为总结、评估阶段。主要任务是。参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。活动形式1、充分利用好课堂阵地：(1)每学期每班上12节阅读汇报课或交流课；先在班内交流，力求创出特色，走出校门；(2)开展课前35分钟“说书”活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流(可以利用语文、班会课堂)，灵活安排，推广此活动

11、.2、广泛开辟活动阵地：(1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。(2)开展“读书明星”评比活动。要求。每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。(3)开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。(4)定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。3、加强图书室、阅览室建设

12、。每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书;延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读;建立资源室，方便住宿生上网阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性;订购专业报刊、,提供机会给老师随时增强专业知识;开通校网，保证教师上网阅读。4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。五、活动方法和步骤1、制定读书计划。(1)各校根据

13、本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或计划。(2)召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。(3)教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。2、提供读书条件。(1)学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。(2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。3、搭建读书平台。(1)组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。(2)学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生

14、在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。(3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。4、实施读书计划。坚持“五个一”制度，即。师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当画批注,要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写教育教学论文（不少于1500字）；40周岁以下教师每周完成教学案例或教育随笔；每月撰写读书心得（不少于800字）。5、实施情况评价。建立“六有”制度，即。沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。6、读书情况反馈及优秀作品展示。（1）学校每月组织一次班级图书角评比。（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成教师读书调研报告。（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。7、优秀教师、学生表彰。方案设计学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。六、活