浅谈小学生班干部的选拔与培养.docx

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1、浅谈班干部的选拔与培养一个团结友爱、积极向上的优秀班级，必须要有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。一个班级教育管理的质量，往往与班干部的强弱及其发挥作用的大小有密切的关系，因此，每一位班主任在开学之始，都非常重视对班干部的选拔和培养，并认真做好这项工作。一、班干部的选拔班干部的选择不是千军万马过独木桥式的高考，不应该也不能以学习成绩为主要的衡量标准，学习成绩突出的学生或许拥有较强的号召力，但成为优秀班干部的潜质主要还是以下几个方面：1 .有没有强烈的责任心和集体荣誉感？“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的成绩突出的学生至少暂

2、时不适合“赶鸭子上架”，往往他的家庭教育便是“班干部什么都不要去管，只要把学习学好就行了，不要去管别人，把自己管管好就好了。”所谓“有志者事竟成”，志不在“此”是很难快乐地走马上任的。所以新学期一开学我便撒开大网进行班干部选拔，寻找“能人”。“有志者”自己上台大胆说说想法，除了胆小的或是无意于“仕途”的，很多同学都表明了心迹。不怕说得不好，就怕没有这样的雄心壮志，不怕干部多,就怕没有人来竞争。根据竞选人数，我将班级工作细分，每人负责一块，责任到个人，个个欢天喜地。2 .有没有主动性?小官帽戴在头上是不是合适？是因为虚荣心作祟、好胜心作用还是真正的关心班集体？更直接的应该体现在主动性上。对于班干

3、部的短期观察就不难发现，三天热度的学生不在少数，在这样的学生中，有些是可以激励培养的，而有些则只能甚至是必须先放一放，等待其责任心与好胜心进一步膨胀后再“重用”，只要班主任将他放在心上，记得今后再给他机会，这也不失为一个好方法；有失必有得，班主任只要多加留意也不难挖掘出一些拥有较强的主动意识的学生。主动意识是班干部应该具备的最基本素质。3 .是否经得起考验锻炼，具备较高的工作效率?短期观察主要看责任心、主动性，长期观察则主要看是否经得起考验锻炼，是否具备较高的工作效率等。有些班干部虽然很有责任心,但是缺少基本的工作方法和技巧及一般的工作效率，还有待磨练、提高，还有一些则往往会带给你意想不到的惊

4、喜，让你不得不承认小小班级里“藏龙卧虎”，“小不点”中还真是人才辈出!二、班干部的培养班干部选拔出来了，建立起了班集体新的组织机构，但这并不意味着建立班干部的工作已经结束了，要建立一个优良的班集体，只有通过不断地对地对班干部进行培养教育，使他们真正有了管理班集体的能力，才能真正担当起建设班集体的责任。(-)要教给他们班级管理的方法一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会

5、。例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，还有设计墙报当然班主任放手并不是等于不管，如果班干部遇到困难的时候，班主任要当好他们的“智囊”，为他们出谋划策。在这个过程中，班干部不仅能够掌握到多方面的技能技巧，而且他们的组织能力也得到了很好的提高，这样就能使他们终身受益。（二）要培养他们良好的品德和严谨的作风班干部是班集体中的先进分子，他们的言行举止、品行的好坏是会直接影响到班集体中的成员和他们工作的发挥。班集体良好的班风、学生们的好品质等，在很大程度上是受到班干部的影响的，因此,班主任在开展工作的时候要注意培养班干部优良的品德。培养他们爱集体、爱他人的思想；培养他们平等待人、团结

6、同学；培养他们严于律己、全心全意为班集体服务的精神班主任还要培养班干部具有严谨的工作作风。班干部虽然是班主任的得力助手，是班集体的管理者，但决不能有高人一等的感觉，不能飘飘然、骄傲自满；不能利用手中的权利去搞特殊，这样就得不到同学们的认可和信任了。所以，班主任要让班干部明白到班干部也是学生中的一名，应该主动的参与到同学们的活动中去，从同学中来，到同学中去，要时刻想到自己并不是班集体中的“大官。手中的权力是集体赋予的，因此要严于律己,要对同学们负责，不能滥用手中的权力，要以身作则，关心集体、为集体服务。（三）帮助班干部把学习成绩搞好班干部也是学生，学习还是他们现在的主要任务。只有学习成绩好了，才

7、能得到更多同学的信服，才能在日常管理工作中获得更多的主动权。因此，班主任在平时中要时刻关注班干部的学习成绩，协助他们克服学习上的困难，把成绩更上一层楼，必要时还要请课任老师给予一定的帮助。（四）要帮助班干部树立威信班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学们的指责和孤立，搞得班干部们威信全无。虽然说班干部的威信主要取决于他们本身是否严格要求自己、以身作则等。但是作为班主任还得要注意帮助班干部树立威信，首先创造机会，让他们在日常管理中多“露面”，多创造成功的机会，从而逐渐树立起班干部的形象，树立威信，增强号召力，保证各项班务工作全面开展；其次班主任还要及时地肯定班干部的工作，当做

8、出成绩的时候，要给予班干部荣誉，让同学们知道班干部是确确实实为班集体付出过、确确实实为班集体服务了，同学们就会以班干部为荣，尊敬他们，听从他们的指挥，这样就为班集体管理的顺利进行提供了帮助；再次班主任还要注意处理好班干部所犯的错误，当班干部犯错误的时候，班主任尽量不要在同学们面前指责他们，要给他们留足面子，不要伤害他们的自尊心，要告诫他们要引以为戒，不要再犯错误了，虽然这看起来对其他同学不公平，但是为了树立班干部的威信，必要的时候还是要给予一定的优惠。总而言之，班干部在班集体中的威信高低，是直接影响到班集体的管理，因此，班主任要帮助班干部们树立起威信来。（五）要培养班干部的责任感小学生的自我控制能力还是比较薄弱的，总是喜欢干什么就干什么，很少考虑到自己的责任，即使是班干部也是一样的。所以班主任选出班干部后就得加强对班干部的教育，使他们建立起责任感和使命感，要让他们懂得“既然你已经是班集体的核心，是班干部了，就得履行班干部的职责，如果连自己都管不了，更不用说管别人了“，当然在培养班干部责任感这个过程中，班主任是要讲求方法谋略的，使班干部乐意去管理这个班级，而不是被迫去管理的。总之，班干部的培养不是一朝一夕就可以见成效的，所以班主任在日常的工作中，在一点一滴的事情当中，都要注意加强对班干部的教育和培养。