第一课时 百分数的意义和写法-课前预习案.docx

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1、课题：第六单元百分数 第1课时百分数的意义和写法编制人：邵长征审核人：王晓寒 编制时间：2019. 8.2使用人：班 学号 姓名 建议时间（8-10分钟）学习目标（明确目标 有的放矢）理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数,会解释日常生活中常见的百分数。学习内容（学有所知知有所获）教材第82, 83页的内容及练习十八的第广3题。重点难点（知重克难 提高效率）重点：理解和掌握百分数的意义。难点：正确理解百分数和分数的区别。学法指导（学贵得法事半功倍）.资料分析法、观察法、理解记忆法预习自测（独立思考自我检测）自主学习：自学课本P82-P83页，弄清百分数的读法和写

2、法.1、写出或读一读下面的百分数。百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）17% （） 0.6% （）140%（）注意：百分数通常不写成（）形式，而在原来分子后面加上（）来表示。2、请读出下面的百分数.17%读作：7. 5%读作：300%读作：观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？合作探究：（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。）1、根据百分数的意义填空。（1 ） 一次视力检查中，六（1 ）班有25%的学生近视，“ 25% ”表示（）占（）的（）（2 ）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60% ”表示）。）o百分数（3）小结：百分数（也叫（2、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起来）75（1）、鸡的只数是鸭的面7575（2）、一根绳子，长同米，用去它的同结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同?疑难问题（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们起探究:知识梳理（梳理知识形成体系）课堂笔记（动用笔墨积累沉淀）学习反思（学有所思反思成长）