2022年度初语名师工作室工作总结.docx

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1、回眸2021,奋进2022我们一起向未来!.2021年度初语名师工作室工作总结2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年，在上级教育行政部门的坚强领导下，在商都县教体育局的关心指导下，在通用技术集团的大力支持下，初中语文名师工作室积极贯彻落实党和国家的教育方针政策，把握时代脉搏，与时俱进，积极发挥名师示范引领作用，商都县初中语文名师工作室在2021年各项工作都取得了丰硕的成果，为了总结经验，修正不足，现将盘点2021年度主要工作，为2022年奋斗指明方向。一、科学安排，形式多样，扎实开展各项工作本年度在两个开学初，召开了两次工作室全

2、体成员会议，根据工作室总顾问的技术指导和工作办的会议精神，合理地制定了本年度的工作计划，并按月做出了行事历，在每月安排中根据总计划的行事历来开展各项工作。本年度线上活动开展25次，线下学习教研活动开展17次。课例研究活动共9次；专题学习活动共5次；读书交流活动共2次；课题研究活动共5次；试题命制活动共2次；室内专题讲座及培训共4次；教学心得交流活动共1次；外出学习二次分享共3次；京蒙合作项目学习共1次；中考试卷分析及复习备考策略专题研究活动1次；关于“作文教学”教学设计及学生作文活动共3次；其他活动共6次;总计各项活动42次。继续按照总顾问工作流程执行，月初上报工作安排，月底上交工作成果。这样

3、的工作模式对我们很实用，工作室主持人根据月行事历安排出计划来，然后有研修组长起草方案，安排活动时间、地点、主讲人、记录人、报道等事项。每月最后由赵玉老师负责收集整理上报。二、强化过程，讲究实效，保证活动实效本年度在开展每一项活动过程中注重实效，不仅数量要达到工作办的要求，而且在质量上也要有新的突破。今年是工作室成立第三年头，各项工作都走上了正轨，接近了标准化工作室的运行要求。读书活动是提升教师个人素养的主要途径，为了丰富大家读书，工作室本年度订阅内蒙古教育教育家，购买生长教育读课文学写作等书目，专提供每位成员借阅学习，学习新的教育理论,开阔眼界。每位成员还读自己喜欢的有关教学名著，本年度在线上

4、组织两次读书分享，以视频的方式（钉钉群）进行读书分享，每一位成员都撰写读书心得，以交流分享的形式促进教师读书，这也是一种实效的做法。如果只要求读，不去交流也许会影响活动效果。本年度根据工作室计划和工作办指导意见，要开展工作室和各学校进行交叉教研活动，我们围绕课题研究方向，开展课例研究，每一次课例研究主备人备出初稿，线上研讨，线下开展教学，讲课后还要进行本节课的教材解读，每位成员还要进行精准的点评，每一个环节做得都比较扎实，通过活动提升成员教研的水平。这一年发现成员们在评课上都有很大的进步，评的细、评的实，多维度地进行评说。这样的活动能看出成员们的进步，也能促进成员间互相之间学习。工作室以课题研

5、究为抓手，本年度是正式课题研究阶段，在总顾问线上和线下指导下，我们明白“初中作文教学案例研究”每一个环节，研究路线明确，成员们按照路线设计教学案例，多角度选材，然后指导学生进行仿写，点评结束后再进行二次仿写再点评，达到创新的效果。据年终成果集来看，本年度完成了仿写与创新作文素材库一册7.5万字，初中语文作文例+讲+练一册10.6万字，仿写与创新作文案例论文叙事一册12.24万字，作文教学设计锦集8.7万字，通过数据证实在工作中取得成效。在今后短期内尽快完成课题结题工作，保证在2月底全部完成。培训学习是给成员们最大的福利，每次培训大家积极参与、认真学习，达到培训目的。因受疫情的影响，本年度外出学

6、习次数减少，但工作办克服压力还是组织了四次外出学习，工作室赴海口3人、赴西安2人、赴呼市3人、赴包头1人；参加京蒙对口协作项目学习一次，参加年度成果展总顾问线下培训一次，工作室室内组织4次。线上学习八次共计128人次参加，线下学习共10次，参加共104人次。为了延伸学习所见，室内根据外出学习组织了3次二次分享学习。在外出学习中可以了解到教育的前沿。每次的学习大家都有所收获，把所学运用到实际的教学中去，我们现在缺少的是理论的支撑，有新的理论运用都我们的实践中去。学员们参加学习交流，并撰写了研修学习感悟，通过整理共收集8.37万字研修感悟集成册。参加各级各类培训亮点有：L外出学习后进行二次分享，使

7、全工作室成员都受益。2.学习内容课例与课题研究相结合。3,线上培训切合教学实际。4.教师读书有深度和广度。5.课题研究教与学相促进，形成学生作品集，教师教学案例集，教学设计锦集，成员个人成果集。6.室内培训形成成果集。受工作办的指派，了解2020年新入职教师情况，接受到任务后,工作室组织工作室核心成员余晓明、李天亮、韩飞、杨文军及进修教研员王一芳深入到一中、二中、五中聆听七位语文和道德与法制老师的课。我们为了完成好此项工作，做出了听课安排，结合统一的听课评价表，根据新入职教师的上课及教学设计水平做出了合理的评价，每节课后又进行评课，使新入职教师在过关的时候了解到自己的长处和不足。活动结束工作室

8、撰写了总结报告，得到了教体局的好评。为了达到活动的完整性，我们每次活动都要有活动的报道，截至目前共整理25次活动报道，2.65万字活动报道。部分报道通过工作室的公众号推出，还有部分报道只是在名师工作办及名师工作室内推出。因公众号推文审查严格，尤其在意识形态领域要注意一些，保证我们的每一个文字的安全性。三、深度研修，提高能力，取得显著成果在日常教学过程中不仅要加强业务能力提高训练，还要在自我教学中养成研修的习惯。本年度成员们完成了基于核心素养的教学设计12篇，共3.54万字；完成基于核心素养的教材分析12篇，共3.29万字；命制标准化试题19套；室内公开课包括教学设计、说课稿、反思稿共5.14万

9、字。读书分享稿31篇，共5.36万字。本年度在业务和写作上有6项获得国家荣誉，有3项获得区级荣誉，有12项获得市级荣誉，有12项获得县级荣誉。主持人张三老师被师范学院聘为“国培计划”讲师，李四副校长被内蒙古自治区教学学会聘为自治区“教学之星”专家库成员；王五教研员被乌兰察布教育教育局聘为“暑假教师培训”专家，同年被内蒙古自治区教学学会聘为自治区“教学之星”专家库成员；赵六老师被乌兰察布市教育局聘为“乌兰察布市基础教育学科素养教学调研命题组成员”。四、回头反思，发现不足，迎头奋勇直前常言道：“一个人走，走得快，一个团队走能走得远。”在这三年来我们遵循工作室的理念“尚德崇文相观而善”一路走来，有的

10、成员一直是在前面，引领着大家前行，反而有个别同志也许是因为单位的事多，或者是因为能力问题，在思想上、行动上总是慢半拍，跟不上工作室的节奏。纵观分析原因，还是态度问题，这是影响工作室发展的最大隐患，这个问题需要在下届工作室组建之前要解决这个问题。不能因为个人理由影响团队的发展。该去该留需要认真审视。第二个不良问题就是业务能力。因整个团队组建是自愿报名，单位推荐，最后工作办审核吸收的成员，年龄、知识结构、教学经验各不相同，在实际活动中相互学习，扬长避短，发现不足及时弥补。但有的同志总是认为自己很强大，听不见别人的意见，也发现不了自己的不足，这样的人难以进步。电脑操作也是影响一部分同志的发展，在这个

11、时代飞速发展的今天，我们不懂的电脑几乎就是一种文盲。在文本编辑上什么笑话都能出现，美感和整体性找不到，所以在最后文本汇编的时候出现了很多问题，导致影响整体推进速度。五、携手并肩，发力迈步，我们一起向未来思无界，行无疆。工作室每个人正握紧希望，握紧努力，迈步在成长之路上。身后留下了我们或深或浅的脚印。贾平凹在散文地平线中这样说：“命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。那个高度融合统一得很亮的灰白色的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜人生就充满了新鲜、乐趣、和奋斗的无穷无尽的精力。”“尚德崇文相观而善”是工作室每个成员的“地平线”，它不仅有广度和深度，还有无穷的高度。我们

12、将向着前方的地平线，不断努力、向前、再向前。借课题，催生研究力我们都有共识：科研是教师发展、教师创新的重要推动力量，研究就是一种生产力。“初中作文教学案例研究”成功申报内蒙古自治区“十三五”规划课题，现已立项，我们从不同领域、不同文体、不同年段研究初中生写作的策略。这是我们研究课题的方向。现有研究成果足足不能满足我们实际的需要，我们将会在今后研究中学会研究，用课题研究鞭策成员成长的高度与速度。工作室围绕系列活动：系列阅读、系列写作、系列展课、系列简报等，开展强内功活动，不断增强每个人内在的、持久的动力，骤增团队的凝聚力和战斗力，通过每一个成员去“影响一群人，推动一所学校，形成一种风格”，从而形成我们的教学主张。最后希望我们团队一切携手并肩努力前行，去寻找那存满生机勃勃的春天。真心希望我们每一位成员就像花朵一样绽放光彩。百花齐放春满园，这是团队建设的春天；百般红紫斗芬芳，这是团队建设的未来。