711分析记叙类文本中的引用手法及其作用.docx

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1、限时训练1分析记叙类又本中的引用手法及其作用（2017年河北省中考题）五、阅读下面的文字，回答17-21题（14分）至深至纯师生情一一与周有光先生二三事在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本周有光语文论集，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明

2、主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任，这就足够了。我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我

3、终于了却了这桩心事。2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部周有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源，胡明扬先生要我仔细看看这部书，

4、提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学,但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托文字以前中的话引起了周先生的注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周

5、先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信件118封。语文书简出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了语文书简，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。17 .选文是按照怎样的顺序组织材料的？（2分）18 .选文第/段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？（3分）19 .从选文第

6、段看，周有光先生的那些品质令人敬佩？（3分）20 .选文第段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用？（3分）21 .你认为选文中那件事能够正面体现“至深至纯师生情”？（3分）请写出你的读后感悟:71-1中考考点：分析记叙类又本中的引用手法及其作用一、考点解说引用是援引现成的语言材料（如名言、格言、民谣、谚语等）以增强语言表达效果的修辞手法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文，并加上引号，或者是只用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处，而将其融合在自己的话语中，或是引用原句，或是只引大意。如本课第五部分开头引用吊古战场文，就属于明引，表现了邓稼先工作环境的

7、恶劣，说明了邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。引用手法是中考现代文阅读中常考的修辞手法之一，常见的考查题型：文中引用了，试分析其作用（如本课“教材问题全解”第二题）。二、方法技巧对记叙类文本中引用的作用，我们常从表现人物或中心、表达观点态度、抒发感情、揭示主题等方面分析。但是引用的具体类型不同，其作用也往往不同。1 .引用名人名言、谚语、俗语、歌曲等，往往能给人亲切感，增强感染力，便干大众接受等。2 .引用诗词，往往能使文章充满诗情画意，赋予文章以文化底蕴。3 .引用神话传说、民间故事，则能丰富文章内容，引起读者阅读兴趣。4 .引用古文，往往能增加文章的历史感和文化的厚重感。参考答案：17 .按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生的几件事。18 .要为周先生出版多卷文集。19 .活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。20 .点名中心（揭示主题）；照应题目（点题）。21 .示例一：主动提议为周先生出版多卷文集而不属主编之名；示例二：看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生文集，亲自参加评审，并评为特等奖；示例三：自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见。示例叫作者与先生的通信集语文书简出版，书中收入师生来往书信118封。