县2022年职业教育发展情况.docx

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+县2020年职业教育发展情况一、基本情况2018年3月，我县成立了独立的职业高中。在美工、幼师、计算机三个专业的基础上，新增护理专业。现有专任教师49名，其中“双师型”教师3人；专任教师本科学历43人；硕士以上学历3人，专任教师高级职称的教师4人。近年来，我县以政府支持、学校自筹、项目推进等形式，累计投入资金近200余万元，职业高中办学条件不断改善。二、存在的问题一是生源质量不高。受传统观念影响，对职业教育存在偏见，认为就读职业高中没有前途，只有在无法进入普通高中就读的情况下才读职高。目前，招收的职高学生多数是因为中考分数达不到普通高中录取分数线而被迫就读职高，几乎没有因为喜欢职业教育而去选择读职高的学生。二是师资配备不够强。受普职兼顾的影响，学校大部分教师为普通高中教师，专业课教师仅15人，“双师型”教师人数仅为3人。大部分教师并不具备专业实训能力，实际情况是学生只完成了文化知识课教育，在动手实践、社会实践方面的培训比较薄弱。三是毕业生就业前景不明朗。毕业学生大部分念专科,