校园心理危机预防与干预教师培训新闻稿.docx

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1、“心理危机预防与干预”教职工培训为积极响应XX市教育局关于开展中小学心理健康教育“八个一”活动的通知要求，进一步提高我校全体教师心育工作的意识和能力，深入学习掌握心理危机干预基本知识与技巧，2022年1月19日下午，我校在多媒体报告厅组织全体教职工开展“心理危机预防与干预”培训活动，本次培训活动由我校德育副校长邓XX来主讲。培训第一部分，邓副校长向全体教职工阐述XX市教育局关于开展中小学心理健康教育“八个一”活动的部署与要求，希望全体教职工认真贯彻文件的要求，共同维护学生的心理健康状态。培训第二部分是心理危机预防与干预，从心理危机识别、心理危机干预、家庭教育三个方面展开。学校心理安全工作离不开

2、全体教职工的支持与配合，邓副校长谈到，心理危机通常由生理风险、认知风险、环境风险、情绪风险这四个方面产生轻生念头或抑郁情绪，出现心理危机的征兆。接着，邓副校长重点强调学生出现心理危机的表现特点，让老师们能在日常生活中有效地识别学生的情况。接下来，邓副校长介绍我校学校心理网格化管理心理危机事件上报路径简图，让老师们清晰地认识到心理危机事件的预防是通过网格层层监管，信息传递的加强，快速、及时做好心理危机的预防和应对。同时，老师们要牢记，心理危机干预的原则是全员动员、内紧外松，慎重处理校内的诱发事件，如失窃事件、师生矛盾等，班主任尤其要注意的是在周一早上学生的情绪状态。最后邓副校长谈到家庭教育，老师们与家长互动交流时，渗透家庭教育的理念及方法，达到有效的家校沟通，如果孩子在周末期间因重大事件导致情绪低落又要返校的情况下，要及时与班主任沟通，让班主任密切关注其心理动态,适时进行辅导。