三年级下册劳动与技术教案（精选5篇）.docx

《三年级下册劳动与技术教案（精选5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册劳动与技术教案（精选5篇）.docx（36页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、三年级下册劳动与技术教案（精选5篇）【篇工】三年级下册劳动与技术教案一、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。二、班级情况分析三年级的孩子几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。三

2、、教学目标1、使学生认识劳动的光荣感。2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。3、初步培养爱劳动的观念。4、使学生争做爱劳动的好孩子。5、指导学生欣赏，让学生感受美。四、思想品德教育结合点1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分,而且每个人都有义务参加劳动。五、教学措施1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。2、劳动课要以劳动实践为主。3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。5、加强与学生家长和社会的联系，

3、发挥劳动教育的整体教育功能。6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。六、进度安排第二周整齐着装第三周剪纸第四周做七巧板第五周整理房间第六周做冰棒第七周冲泡食品第八周沏茶第九周削水果第十周*我当小主人第十一周认识常用餐具第十二周洗刷餐具第十三周制作笔架第十四周折纸第十五周种吊兰第十六周养小龟第十七周注意劳动安全第十八周复习考试【篇2】三年级下册劳动与技术教案一、本册教材总的教学要求1、通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。知道常用的手工工具的名称及用途，会根据不同的材料，不同的目的选择工具，会使用一些常用量具。2、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手

4、工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价和说明。3、根据制作要求和操作示意图进行纸，木模型的制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。能在教师指导下设计和制作作品。能用草图或语言表现作品的构造，制作过程和设计思路,能

5、在讨论的基础上改进设计和制作。5、通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。能就作品设计和制作中的合理性，独特型及创造性作出简单评价。能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。单元教学要求本册书安排了六个单元，第一单元活动安排了课程表、小剪刀、排气扇三课学习内容。课程表是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。小剪刀、排气扇则是通过支点，轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。第二单元安排了圆纸筒，通过观察，我们可以发现，这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出小鸟的家，还要引导学生能举一反三，用圆纸筒制作其他物品，在动手

6、实践的基础上，发挥想象力，创造力，提高动手能力，同时培养审美情趣。第三单元教学以“美化墙壁”为主题，安排了立纸花、盛开的花两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船，帮助学生接触并初步了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高鉴赏，审美能力。第四单元教学以“礼品包装”为主题，安排了漂亮的礼品包装盒、纸盒造型两课教学内容。其中,纸盒造型是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。第五单元安排了两课：磁悬浮列车、卡车。本单元的学习，不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型，还要求能根据自身的生活经验，发挥想象，

7、创造性的设计，制作不同的卡车车厢，在动手，动脑的实践活动中，感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六单元为节日的化装舞会安排了面具、小熊帽饰两课教学内容。一方面，学生自己动手，学习制作纸面具和帽饰，进而设计，制作其他各式化妆饰物，训练双手，活跃思维。三、本册教材的重点、难点一、教学重点和难点1、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2、掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑

8、工艺品，并作出评价和说明。4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。5、能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号,能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。6、通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。【篇三年级下册劳动与技术教案教学目标：1 .学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2 .能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3 .了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔

9、，小刻刀，釉，烤箱教学过程：引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二 .设计制作方案1 .阅读课文”陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2 .以小组为单位，记录制作方案及分工三 .学学做做1 .圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2 .将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋

10、，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3 .用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4 .将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒,否则容易裂开）四 .作品展示1 .学生作品展示，评价交流2 .请个别学生进行经验介绍五 .课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物【篇4】三年级下册劳动与技术教案劳动与技术教案（第二学期）李炳珍生豆芽教学目标1 .通过小实验，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气；2 .学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。3 .发芽率的计算。教学重点难点探究

11、黄豆发芽条件：具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气；学会观察记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。课前准备适量黄豆能漏水的筐干净的罩布小盆教学过程修改记录一、提问，导入新课：大家喜欢吃豆芽吗？豆芽是怎样生长的？你们想不想自己学着生豆芽？二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴趣。三、教师指导学生筛选黄豆。1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干瘪霉烂的黄豆。2、学生动手精心挑选黄豆。四、教师讲解生豆芽的方法1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，3、一般天气不

12、热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早中晚各冲洗一次即可，差不多34天就可以吃了。4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。五、学生按教师讲解的要求生豆芽。六、学生展示自己的劳动成果。七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。八、教师小结本次活动。九、学生谈收获体会。十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。板书设计：生豆芽水培蒜苗教学目标1 .实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性。2 .实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。教学重点难点实验的可比性。实验观察要抓重点。课前准备两个同样大的小盘，两盘蒜瓣

13、的大小和数量要尽量一致,教学过程修改记录想一想猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我们做一个水培蒜苗的实验。做一做用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘里，盘子里注上水。一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗处。一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什么不同呢?说一说这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的?拓展把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？板书设计：水培蒜苗喂养小金鱼教学目标1 .自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活习性。2 .学习鉴别金鱼的品种。3.激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与

14、它们交朋友。教学重点难点给小金鱼喂食换水课前准备鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面包、馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：海底世界；多媒体课件教学过程修改记录一、观察发现1、一起来跳小鱼操2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生物。3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与学生一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的学生。通过交流讨论，不仅使学生知道了问题的正确答案，还培养了学生的互相交流能力。四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类?2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学生了解正确答案。五、思品教育1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。六、结束部分：教师和学生一起将小金鱼送回家结束。活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的了解和认识，培养学生探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的,因为它没有眼