班主任能力大赛模拟情景试题范例.docx

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1、班主任能力大赛模拟情景试题范例早自修教室里闹哄哄，李老师走近一看，凑在一起的学生正津津有味地讨论“抖音”。原来班里的“小蝶”最近上传的抖音视频吸引了10W+的粉丝，瞬间成为了“网红”。学生们纷纷跑来告诉李老师，班里还有谁谁的粉丝已经有多少了一脸羡慕。李老师听完后，把脸一沉，对学生们进行了一番批评教育。李老师回到办公室后，立刻掏出手机在家长群里分享了抖音，请放过孩子的微信公众号文章。李老师没料到，收到家长回复的竟是“老师，听说这是微信团队为了打压抖音捣的鬼。”“其实，就是拍个视频乐一乐！”“玩抖音顺带锻炼娃的演技！”如果你就是李教师，如何看待家长的回复。又怎么处理这件事。【理性分析】从家长给李老

2、师的回复来看，学生玩“抖音”是得到部分爱好“抖音”家长的认可和支持。“抖音”这一“时新物”，如今的火爆自有其道理，存在即有合理性，玩“抖音”增演技。处置此事，必须家长和学生同时进行以理疏导。【作答要点】1 .管控情绪。冷静观察思考，不着急表态。善意提醒，现在是早自修时间，该早读了。2 .学会甄别。在了解情况后，找一个时间（晨会或班会）和同学们畅谈“抖音”，让大家敞开心扉，道出心声，并引导学生学会甄别：哪些内容是健康的，哪些内容是不太健康的。学会合理安排自己的业余时间，积极发挥“抖音的正面作用。3 .当回粉丝。教师也真诚地做一回小蝶的粉丝，与小蝶通过网络聊开，帮助小蝶树立人生目标。4 .家校合力

3、。先是小范围与家长一对一电话或面对面交流，掌握一定的动向后再组织召开一个家长会，从心理、现实、危害等方面引导家长进行分层思考。附件2湖州市中小学班主任能力大赛征题表学段普高中职初中小学题型类别模拟情景题目内容小瑜是本校一名高一女生。开学后，她主动来到你办公室，自述与妈妈存在矛盾，母女二人经常相互置气，一言不合就吵架。一方面，小瑜觉得母亲总不能理解自己，对自己特别不耐烦；另一方面，小瑜又心存内疚，自责倾向严重，她很想改变这种状况，却不知道应该怎么做。在交流中，小瑜的自我价值感很低，特别在提到妈妈时，她的情绪波动非常明显。面对这种情况，做为小瑜的班主任，你该如何处理？参考答案本情景是较为常见的学生

4、亲子关系处理问题，同时伴有因缺乏安全感而引发的矛盾型依恋心理倾向。此类问题的解决必须要坚持渐进、耐心和持续原则，可以分以下三个阶段处理。第一阶段，理解与反思。运用共情技术努力理解小瑜的情绪，尽可能地为她创设安全和环境。能过倾听，了解家庭情况，尤其是与母亲之间的关系。让小瑜写下母亲让她感到愤怒的情形和小瑜期望的场面，引导她反思自己发脾气是否有益达成期望的局面，鼓励小瑜向母亲准备表达心里的感受。第二阶段，沟通与商讨。邀请小瑜母亲来校一起交谈,表达双方的真实期望和感受。引导双方多采用非暴力沟通技巧，多谈事实，多谈感受，不作评价，学会倾听，情绪激动时举按下“暂停”键。第三阶段，尝试与改进。建议母女有意识地将沟通方法用于日常事件中。班主任多做回访，鼓励小瑜做出的改变和努力，让双方分享良好沟通的体验，固化出题人（只填作者姓名，不出现区县和学校名称）说明：本表电子表以作者姓名命名后保存，每张表仅可命制一道题，请各县区按照组别分别汇总打包。附件3湖州市中小学班主任能力大赛试题征集汇总表区县序号组别姓名学校全称