2022年下学期心理健康教育活动方案与总结.docx

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1、2021学年下学期心理健康教育活动方案与总结下学期心理健康教育活动方案为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校决定开展第三届以“团结友爱，健康成长”为主题的心理健康教育宣传月活动。一、活动目的与宗旨活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。活动宗旨：L教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。2 .帮助学生学会正确认识自我

2、和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。3 .使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。二、活动主题：团结友爱，健康成长三、活动时间：2021年35月四、活动内容（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：1 .宣布心理健康活动月开始2 .宣读XXX小学心理健康活动月方案3 .以“团结友爱，健康成长”为主题进行国旗下讲话（二）开展心理健康教育宣传1、学校宣传媒体积极利用网络、宣传画、墙报、宣传标语、微信等宣传途径，帮助学生了解更多心理健康知识，掌握解决心理问题的方法和途径，提升学生心理素质。2、班级黑板报各班以“团结友爱，健康成长”为主题出一期黑

3、板报，低年段以学生的学习为内容，比如：以讲究文明礼貌、养成良好学习习惯为内容；中年段以如何调节情绪，快乐每一天,或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。3、广播站在红领巾广播站推出“团结友爱，健康成长”栏目，每周一篇心理健康知识广播。（三）心理健康讲座-2-1.教师心理健康讲座愉悦他人，幸福本人表1.心理健康讲座活动安排表年级初定时间主题形式地点负责人负责摄影、写稿一年级第4周待定讲座课室待定待定二年级第5周待定讲座课室待定待定三年级第6周待定室内广播课室待定待定四年级第7周待定室内广播课室待定待定五年级第8周待定讲座课室待定待定六年级第9周待定讲座课室

4、待定待定四年级待定情绪管理团队健康活动校内社工六年级待定青春期交往团队健康活动校内社工全校待定学会学习心理剧室内说明：1、讲座逢星期一下午作业课时间。2、每次讲座要做标题。3、每次活动级长协助，通知行政参加。4、团队健康活动暂定星期三下午班队课时间。-3-（四）心理健康教育课各班的班主任一个学期上8节心理健康教育课，并做好相关的心理健康教育记录。上课老师上交心理健康教育的教案。（五）心理健康教育主题队会活动主题：“团结友爱，健康成长”活动目的：第4周上一节主题班队课，让学生懂得如何以真诚友善的态度去面对生活和学习，学会以诚待人、以诚处事，构建诚信友爱和谐校园生活。（活动方案和PPT在课后交给心

5、理辅导站负责老师）（六）室外的团体心理康乐活动。3-4月期间，四、六年级举行一次室外的团体心理团康活动，由我校老师和社工主持。（七）建立跟踪辅导档案每班设置“心理委员”一职，开学初全面排查有心理健康问题的学生，对高危个案要建立跟踪辅导档案，并制定辅导方案。（A）加强心理咨询室的值班管理和巡查加强心理咨询室的值班管理，加强对非上课时间重点区域的巡查，发现问题，及时处理。做好特殊个案的跟踪辅导工作，对需要转介的个案要及时转介。（九）开展心理健康教育课研究-4-第5周由XXX老师上一节“团结友爱，健康成长”心理健康教育研究课（十）开展“校园心理剧”辅导由社工组织四、五年级学生排练“校园欺凌”为主题的

6、心理剧，并在3月下旬（约12周）的班队课上进行两期全校心理剧辅导活动。（十一）心理健康知识展示活动1 .各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。2 .幸福日记（六年级每班10份），五一节评选。3 .心理健康知识手抄报比赛。（三一一五年级每班推荐五份），五一节评选。4 .以团结友爱，健康成长为主题的美术作品展（一、二年级每班推荐5份），五一节评选。XXX小学2021年2月15日-5-下学期心理健康教育工作总结本学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题,扎实开展我校心理健康教育，关注

7、学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格,增强承受挫折，适应环境的能力。按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：一、心理网格化全方位监管1、完善学生心理健康档案。开学初，全校对全体学生的学习、交友等情况进行高危学生筛查，力求及时发现问题、解决问题。2、全方位监管。在社工的辅助下，培训心理委员，实施“心理网格化监管”措施。每周心理委员会用心理晴雨表以书面形式反映学生情况，对出现问题的学生及时辅导,帮助其克服困难。二、坚持“活动育人”的理念，广泛开展健康教育活动1、结合心理健康活动月”团结友爱健康

8、成长”的主题开展一系列活动，如校园欺凌主题班会、宽容主题研讨课、情绪的主人团康辅导活动通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展；注重“课堂内外”的互补，利用品社课，由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。2、提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，通过开展心理讲座、排演心理剧等心理健康教育活动，使学生不断正确

9、认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。同时关注个别差异，根据不同学生的不同需要有针对性地实施教育。三、发挥心理咨询室和社工室的作用1、坚持开展心理咨询室，健全学生心理健康档案，建立心理反馈制度，及时反馈学生心理问题，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。2、社工根据学校学生心理情况，对各级学生开展针对-7-性小组活动，对少数有心理困扰的学生及时心理咨询和辅导。XXX小学2021年7月1日