2022年小学疫情防控应急演练方案两篇.docx

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1、2022年小学疫情防控应急演练方案第一篇时间：2022年3月14日地点：XX小学参演人员：部分老师、六（1）学生、三（2）学生演练科目：新冠肺炎聚集性疫情处置应急演练一、目的意义：为了认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防、及时控制和妥善处置学校卫生防疫类突发事件，提高快速反应和应急处置能力，将各类突发卫生防疫事件对学校师生员工造成的危害降到最低程度，确保学校师生员工的健康与生命安全，维护学校和社会稳定，特制定此方案。二、组织机构：组长：副组长：成员：秩序维护组：校内保安人员医疗救护组；演练领导小组办公室：校长室演练时间：2022年3月7日三、演练步

2、骤：（一）外来人员入校门卫检查外来人员健康码一测量体温一实名登记进入校园（二）错峰入校，联动晨检发现一名学生体温异常。1 .值班领导、值班教师对入校学生进行晨检（分组排队前后1米间距,采用红外测温热成像设备检测），发现一例发热症状的学生（客串）体温38o2 .值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温仍38,向校长、分管领导报告。3 .宗爽老师赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。4 .班主任通知家长。5 .校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。6 .校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。（三）

3、遇到体温异常学生（1）学校分管领导第一时间上报教体局和防疫部门，启动应急处置；（2）校医将学生带至隔离室，对学生进行复测体温；（3）及时送医、报告疾控上级部门。（四）班级学生上课期间身体不适处理场景演示L当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任及宗爽老师报告，并打开班级门窗通风。2 .宗爽老师将学生护送至隔离室（避免其他人员近距离接触），再次对该学生的体温进行复测，体温仍38,询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向分管副校长及校长报告。3 .班主任通知配班老师将其余学生带至隔离教室或操场（行进过程中人员注意保持一定距离），用额温枪逐一对学生进行体温测量。4

4、.班主任通知发烧学生家长，及时送医。5 .校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。6 .学校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制,协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为突发事件的应急处置工作积累了经验。演习结束后，演习指挥长刘序平发对本次演练整体情况进行了总结点评。演练

5、活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多防疫相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。刘校长在总结中讲到，本次演练很好地检验了我们的应急能力,对于防疫工作我们要高度重视，发现不足，及时改进，不断完善，严格把关，共同努力，创建健康卫生平安校园。新冠疫情应急演练，旨在为全体教职工奠定一定的应对紧急情况的心理基础和应变能力。我们要严肃的对待类似的情况，积极配合专业部门做好相关的各项工作。一起努力，科学抗疫，积极应对，防控先于处置，演练应对突发!第二篇为切实保障师生身体健康和生命安全,细化落实小学开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本校实际，制定演练方案，于8月

6、24日开展疫情防控实战演练活动。在林校长的总指挥下，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。演练有序的展开。一演练准备1、教师身着防护服，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、学校门口摆放桌椅；2、参与演习的全体人员佩戴口罩，由教师扮演学生以及防疫人员。二演练流程针对演练中的各项工作进行分工部署，具体分为以下几个场景进行演练：（一）学生入学1 .学生在学校门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米（可用圆点或标志物提醒间距），测试学生体温并对鞋底进行消毒，扫码后进入学校。2 .学生入楼对室外鞋进行消毒，更换室内鞋后鞋底消毒。3,学生进班前要排队，进行二次测温并进行登

7、记信息。4.课间有序排队上厕所，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。（二）学生入校发现异常情景描述：学生由一名家长送入园，在大门口行政值日人员测量孩子体温孩子时，发现体温偏高（额温计测量为37. 5）0工作流程：1 .学校第一时间上报相关部门，做好登记处理。2 .对学生接触过的人和物等进行全方面的消毒处理。3 .由医护人员将学生带领到指定地点进行隔离。（三）学生课间以及午休就餐的演练1 .学生课间的中间操按照间隔一米的距离依次站好。2 .就餐实行错时错峰原则，学生排队打饭前后间隔一米。在餐厅就餐的师生每人一桌，相隔一米，同方向就座。三演习结束工作安排演习结束后，参加演习的教职工一起总结防疫流程，调整工作流程与方法。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高应急指挥和组织协调能力。通过应急演练，让教职工对防疫突发应急方案有更加具体的认识，为我校的疫情防控工作打下了坚实的基础，为新学期教学工作的顺利进行保驾护航。