中班游戏教案堆馒头游戏.docx

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1、中班游戏教案堆馒头游戏幼儿中班游戏活动教案堆上馒头游戏教学目标：1、协助幼儿进一步提高快速串联儿歌及仿编儿歌的能力。2、建议幼儿开心地参予游戏活动，并严格遵守游戏规则。3、鼓励幼儿和同伴协同、亲善地共同游戏。教学轻、难点：在本次活动的目标中提及：协助幼儿进一步提高快速串联儿歌能力，这就是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况，我确认本次活动的难点就是：仿编儿歌。活动准备工作:实物教具：小馒头七个、PPt教学过程：（一）播出存有美味食物图片的幻灯片，唤起幼儿的兴趣。师：”大朋友们，今天呀，老师给你们增添了好多食物宝宝，我们一起来看一看，看一看你们是不是都重新认识这些食物宝宝！”播出幻灯片，回答小

2、朋友是不是喝过这些食物，喜不喜欢喝。（二）介绍儿歌内容及有关游戏规则。师：”呀，对了，老师还增添了另一个小妹妹朵朵！她想恳请你们猜她讨厌喝什么食物我们去认真看看、听到一听到她到底讨厌喝什么呢？”1、播出视频使孩子根据自己对视频的认知去猜朵朵讨厌喝什么食物，并熟识儿歌。师：”看看完了这个动画,你们猜出来了吗？“师：“你们就是怎么猜出来的呢？”当孩子提问出来，就是听到儿歌猜出来时，教师鼓励孩子跟著视频一起大声读一遍。2、（出具小馒头）”除了朵朵香甜可口馒头，老师也很香甜可口馒头，我还讨厌一遍演唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢！”边堆馒头边唱歌3、今天呀，老师回去卖馒头的时候馒头已经卖光了，所以你们无法玩

3、玩这个游戏了（惋惜的表情），但是（忽然很高兴）我想要了一个办法，我们可以用我们的小手去当作馒头玩玩这个游戏！（三）游戏1、示范点：恳请两个幼儿与老师一起搞游戏2、幼儿轮流接念儿歌，边张开右手搞四指握拳，拇指向上的动作；第一人转过身后，第二人紧握第一人的拇指，依次夹入沉积。3、儿歌读完后，手在在最为上面就是幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先已经开始。4、告诫幼儿特别注意聆听前面幼儿读的儿歌，无法随意重复、合情理儿歌的结构。(三)尝试仿编儿歌。(1)幼幼两两结伴游戏，进一步认知游戏玩法与规则。(3)鼓励幼儿尝试仿编，进一步开拓游戏玩法。师：刚刚大朋友们都堆上了好多好多美味的馒头，那我们再想一想除了堆上馒头，还可以堆上什么呢？它就是什么味道的？在儿歌里，可以怎样说道？嗯老师讨厌吃水果，我先来不下一个！示范点仿遍:堆上葡萄、堆上葡萄，葡萄堆上得低，葡萄堆上得不好，个儿小小，味道不好，喝得大家哈哈笑!(五)鼓励孩子独立自主游戏，进一步仿编儿歌。(I)恳请幼儿以小组为单位，围圆独立自主积极开展游戏，教师巡回演出观测、指导，引导幼儿稳步仿编儿歌。(2)师幼共同交流游戏体会，完结活动堆上馒头堆上馒头，堆上馒头，馒头堆上得低，馒头堆上得不好，香喷喷，甜蜜蜜，喝得大家笑哈哈。